淺談初中英語教學方法與策略

1、淺談初中英語教學方法與策略摘要：初中英語作為初中教學體系中的重要學科，是為學生奠定基礎英語知識的主要途徑。隨著新課程改革進程的逐漸深入和發(fā)展，對初中英語教學提出了更高的要求，要求相關教學工作者能夠立足于新課程，改革教學目標和教學理念，創(chuàng)新教學方法，擺脫傳統(tǒng)的應試教育的束縛，用新的教學方式方法和策略不斷的增強初中英語教學效果，激發(fā)學生的英語學習興趣，滿足新時期課程改革的需要以及學生的學習需求。本篇主要針對初中英語教學方法與策略進行相應的探

2、究，通過創(chuàng)新初中英語教學方法，利用新的有效的科學的方式進行初中英語教學，引導學生進行正確的英語學習，不斷促進新時期背景下初中英語教學工作的有效開展。關鍵詞：初中英語教學方法教學策略對于初中階段的學生來說，英語這門課程學習起來相對困難，更是由于英語科目是一門外來科目，和學生當前的母語習慣和語言點都有很大的差別，導致學生在實際學習過程當中把握不好英語的學習方法，不能夠正確的看待英語，也不能夠將所學習到的英語知識進行實際應用，從而導致英語學習

3、效果低下，限制了新課程改革背景下初中英語教學效果的提升。所以，在新時期背景下進一步加強初中英語教學方式方法的探究是非常必要的。這里，我談下自己的主要做法。一、制定合理的教學目標教師必須要提升自己的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化技術，運用現(xiàn)代化技術進行初中英語的教學。比如教師可以利用多媒體構建一個英語學習情境，讓學生在多媒體構建的生動形象、有趣的情景當中學習英語知識，激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的思維，為學生創(chuàng)建一個氛圍濃厚的學習氛圍。比如教師可以利用

4、網(wǎng)絡引導學生瀏覽一些國外的學習網(wǎng)站，了解國外的一些節(jié)日，比如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)，通過和中國節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日習俗的對比，能夠讓學生進行中西方文化的對比，進一步提高學生的，英語素養(yǎng)。同時，在進行相關課程教學之后，教師可以引導學生通過幻燈片的制作以及的觀看，深入了解西方國家的色。比如圣誕節(jié)，教師引導學生制作圣誕節(jié)的幻燈片，在幻燈片當中有介紹圣誕節(jié)以及西方國家過圣誕節(jié)的情境和習俗，學生對這一內(nèi)容有一個深刻的了解，幫助學生掌

5、握圣誕節(jié)的主要內(nèi)容，進一步激發(fā)學生的學習興趣，和提升教學效果。三、構建完善的英語學習評價機制完善的英語評價機制是進一步推動英語教學效果提升的有效策略，教學評價是對教學過程教學結果的反思，通過評價能夠及時的發(fā)現(xiàn)，教學當中存在的問題深入分析問題，及時的制定措施優(yōu)化教學。教師在實際教學中要構建一個完善的英語評價機制，評價機制不僅是教師對學生的評價，更重要的是學生與學生之間的評價、學生對教師的評價、教師對自身的評價等幾個維度。比如，通過學生對教