中小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)反思

1、中小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)反思許嚴(yán)藝新疆烏獸木齊市第62小學(xué)830000摘要：音樂(lè)欣賞課是音樂(lè)教育中“美”的教育，對(duì)于幫助學(xué)生建立良好的審美觀有著積極的作用。木文就中小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)中的若干問(wèn)題提出幾點(diǎn)反思，和學(xué)者們共同探討此類問(wèn)題。關(guān)鍵詞：中小學(xué)音樂(lè)音樂(lè)欣賞教學(xué)反思“音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)情感的藝術(shù)，音樂(lè)欣賞是欣賞者對(duì)音樂(lè)作品的感情內(nèi)涵的體現(xiàn)，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融發(fā)生的井鳴?！币魳?lè)欣賞課是音樂(lè)教育中“美”的

2、教育，對(duì)于幫助學(xué)生建立良好的審美觀有著積極的作用。然而在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常反映出“聽(tīng)不懂”、“沒(méi)興趣”等情況。筆者認(rèn)為，提高中小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)效果，合理解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，應(yīng)該首先從以下四個(gè)方面著手。一、以激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好為前提心理學(xué)研究：興趣是人對(duì)某種事物或從事某種活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的積極、熱情和肯定的心理傾向，是推動(dòng)人們探求新事物，研究新問(wèn)題，進(jìn)而形成一種創(chuàng)新意識(shí)與能力的精祌力量。托爾斯泰曾經(jīng)指出:“成功的教學(xué)所需要的不

3、是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！痹谝魳?lè)欣賞課堂中，興趣是一種基木動(dòng)力，它使學(xué)生與音樂(lè)之間保持聯(lián)系，不斷了解音樂(lè)、聆聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)進(jìn)而享受音樂(lè)并且用音樂(lè)美化人生。這就要求我們音樂(lè)教師在課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中要擺脫傳統(tǒng)的、灌輸式的教學(xué)理念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪兒，注重如何將學(xué)生的興趣點(diǎn)合理地引導(dǎo)到課堂內(nèi)容當(dāng)中。二、以培養(yǎng)學(xué)生的綜合鑒賞能力為方向有了良好的學(xué)習(xí)興趣作為前提，音樂(lè)欣賞的課堂還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合鑒賞能力，以使得學(xué)生能夠在課堂上

4、“聽(tīng)得懂”、在課堂下“懂得聽(tīng)”。在音樂(lè)鑒賞課程當(dāng)中，我們教師要完成的內(nèi)容有很多。例如：欣賞內(nèi)容的所屬分類、音樂(lè)的主題思想、音樂(lè)家的平生事跡、音樂(lè)創(chuàng)作的背景故事以及獲得更多音樂(lè)素材的這就要求在開(kāi)發(fā)中對(duì)本土音樂(lè)素材的充分運(yùn)用。如若能夠搭配計(jì)算機(jī)技術(shù)，以人民音樂(lè)出版社發(fā)行的電子音樂(lè)軟件開(kāi)發(fā)為啟發(fā)，建設(shè)具冇本土咅樂(lè)特色的電子課件，將對(duì)中小學(xué)音樂(lè)欣賞課的提高有更大的幫助。五、結(jié)語(yǔ)以激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好為前提、培養(yǎng)學(xué)生的綜合鑒賞能力為方向，結(jié)合多媒體

5、設(shè)備豐富音樂(lè)欣賞的課堂，注重對(duì)本土音樂(lè)的掌握以及運(yùn)用。中小學(xué)音樂(lè)欣賞課中學(xué)生所反映的“聽(tīng)不懂”、“沒(méi)興趣”等情況一定能夠得到有效的解決。參考文獻(xiàn)［1】尹愛(ài)青當(dāng)代主要音樂(lè)教育體系及教學(xué)法［M］.東北師范大學(xué)出版杜，1999。［2】劉斐淺談中學(xué)音樂(lè)欣賞課中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣［」］.大舞臺(tái)，201001。［3】王彤中學(xué)生音樂(lè)興趣的初步研究.西北師范大學(xué)，碩士畢業(yè)論文，200511。［4】杜靜文提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)效率的策略探析［」］.課程教