人力資源管理師教學計劃及大綱

1、1《人力資源管理師》教學大綱和教學計劃《人力資源管理師》教學大綱和教學計劃一、課程的性質(zhì)和目標一、課程的性質(zhì)和目標“人力資源管理師”的主要培訓內(nèi)容是人力資源管理。人力資源管理是管理理論的重要組成部分，是各項專業(yè)管理的基礎。這套課程體系及課程內(nèi)容是闡述人力資源管理，如何合理使用人力資源的理論、原則、方法的課程與科學。它是為確認從事人力資源管理工作的人員具有相應的人力資源管理的基本理論、知識體系和實踐能力設置的認證培訓課程。本課程教學總的目

2、標要求是：通過認證培訓和國家人社部的認證考核，確保學員獲得人力資源管理從業(yè)者的知識、技能，真正掌握人力資源管理的發(fā)展趨勢，理論、和工具，并使其通過培訓中的知識講解、能力訓練及測評工具的有效使用，創(chuàng)造性地應用這些理論、技術與方法，提高從事宏觀、微觀層次的人力資源管理所需要的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的實際工作能力。使學員在實踐中能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置、合理利用和有效開發(fā)，最大限度地發(fā)揮人的工作效能，從而提升人力資源從業(yè)者的資信水平。并

3、且培訓后的通過資格認證，檢驗教學質(zhì)量，既能使學員掌握專業(yè)知識和技能，又能滿足社會對本專業(yè)人才不斷增長的要求從而進一步提高人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)標準和水平。二、課程教學的基本要求二、課程教學的基本要求1、正確認識課程的性質(zhì)、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對人力資源管理管理有一個總體的認識。2、通過本課程的教學，使學員掌握人力資源管理的基本概念、基本原理、基本知識，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法。3、緊密

4、聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對企業(yè)經(jīng)營活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提高服務，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善做出貢獻。4、幫助人力資源管理從業(yè)人員全面熟悉企業(yè)人力資源管理人員職業(yè)資格鑒定考試的標準和要求，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法，加快提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質(zhì)和能力技巧，提高人力資源管理人員國家職業(yè)資

5、格鑒定考試通過率。310、掌握企業(yè)人力資源供給與需求平衡的基本方法。11、掌握人力資源管理制度的相關知識，以及規(guī)劃，制定人力資源管理制度的程序。第二章第二章招聘與配置招聘與配置教學任務和學習目標：1、明確員工素質(zhì)測評的基本原理、類型、主要原則和量化方法，掌握員工素質(zhì)測評標準體系的構(gòu)成、類型，設計原則，以及品德測評、知識測評、和能力測評的方法，能夠運用員工素質(zhì)測評的各種方法進行企業(yè)員工招聘。2、明確應聘你是的概念和種類、崗位知識測驗的內(nèi)容

6、，掌握筆試設計與應用的基本步驟，以及知識測驗的提醒設計等方面的方式方法。3、明確面試的概念，類型和發(fā)展趨勢，掌握面試的基本程序，實施技巧，以及面試實施過程中的常見問題與改進的方式方法。4、明確結(jié)構(gòu)化面試問題的類型，掌握結(jié)構(gòu)化面試的實施程序和開發(fā)方法，以及特殊的結(jié)構(gòu)化面試方法——行為描述面試的概念及實施要點。5、明確雀替決策的特點，掌握招聘決策中的群體決策方法。6、明確評價中心方法的含義和無領導小組討論的概念、類型和優(yōu)缺點，掌握無領導小組

7、討論的組織與實施流程，能夠進行實際操作。7、明確無領導小組討論的原理、題目的類型以及設計題目的原則，掌握題目設計的流程。8、明確企業(yè)人力資源優(yōu)化配置的概念和意義，以及企業(yè)員工個體素質(zhì)的構(gòu)成，掌握企業(yè)員工整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，企業(yè)各類人員比例關系分析，人力資源個體與整體優(yōu)化配置及其配置效率分析的方法。第三章第三章培訓與開發(fā)培訓與開發(fā)教學任務和學習目標：1、明確企業(yè)員工培訓規(guī)劃的概念、培訓規(guī)劃制定的內(nèi)容和要求，掌握企業(yè)員工培訓規(guī)劃設計的基本程序