什么時間學樂器好？

1、一般來說，3歲的孩子學樂器早了些。4歲半左右的孩子可以開始學鍵盤樂器（如鋼琴等），而學習弦樂器（如小提琴等）則應該在5歲半之后。因為鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力，而且不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因為學習音樂不只是為了學會演奏、演唱，更是為了學會欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器。相對于鍵盤樂器而言，弦樂器音準則很難掌握。對手及手指尚小、力量不夠的3~4歲的幼兒來說，調弦和手位的掌握是很有

2、難度的。而對于吹奏樂而言，年幼的孩子肺活量小，學習很有困難，所以開始學樂器時最好不要選擇這類樂器。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節(jié)奏感后，再轉學弦樂器會更好。此外，除了學習西洋樂器，如鋼琴，小提琴外，民族樂器也是不錯的學習選擇。但是，建議首先學習西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，可以與國際接軌，以后轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。上述談的是總的狀況，對于每種樂器的學習問題還是稍有差異的。音樂對孩子的影響是不言而喻的，它能夠幫

3、孩子認識世界，通過聲音他們能夠得到自我表達的一種方式。有研究表明孩子出生后的頭幾年是對其大腦的發(fā)展有至關重要的作用的。在這些年里，大腦在發(fā)育對孩子將來的學習和技能發(fā)展提供基礎的神經鍵。音樂不僅能夠使孩子得到愉快，而且能夠有助于孩子其它多種方面的發(fā)展，如：音樂能夠有助于語言的發(fā)展。簡單的歌曲能讓孩子了解語言的結構；音樂有助于孩子學習數學。當孩子學習節(jié)奏的時候，他們其實也是在學習比例，分數；音樂有助于孩子社會性的發(fā)展，使孩子感情豐富，開朗活

4、潑。參加音樂活動有助于孩子發(fā)展較高水平的社會合作和對自身和他人的理解力；音樂能促進孩子智力的發(fā)展。音樂能夠幫助孩子提高抽象的推理能力，培養(yǎng)孩子的形象思維；音樂能鼓勵孩子的自我表達能力，和增強孩子的自信。增進孩子的感知和表達能力；音樂能使孩子更富有激情和想象力，有助于培養(yǎng)他們今后的創(chuàng)造能力。再次，學樂器應該督促，不應強迫。許多家長都碰到過學樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢？解決這一問題的有

5、效方法是鎖定時間，規(guī)定任務，讓孩子養(yǎng)成定時學習的習慣，完成了任務就及時表揚以鼓勵孩子。最后，家長要合理安排孩子的練琴時間。對初學的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時，家長要坐在一旁看，耐心指導。當孩子記不起譜時家長可啟發(fā)他，但不要代他認譜。當然，如果你并非打算培養(yǎng)一個音樂專才，那么更要懂得適時地告訴孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂家，而是讓你懂得用音樂的眼睛來看世界。這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學習樂器了。學豎笛、黑

6、管、口琴.....應該不太貴吧？或者玩打擊月，很帶勁、過癮！當然，你得多陪令郎去多看多聽，以便熏出對樂器音樂的興趣來。否則，學臺拳道、體操、武術啥的，反正要他自己拿主意。但是，一旦下了決定就要堅決執(zhí)行，不打折扣。孩子的童年除了給他們鼓勵以外，就是用自己的言行去影響他們，讓他學習相信善良，獨立，有自己的見解，可以溶于社會，有安全和法律意識，都是從平日的一點一滴開始。媽媽自己如果喜歡，可以去學習鋼琴，每天彈些小朋友喜歡的曲子，然后告訴他，如

7、果他愿意，也可以和媽媽一樣。要和孩子一起玩，才能發(fā)現他們真正的喜好，也可以趁早發(fā)現他們性格中的弱點，然后給予正確引導和幫助。要適當的給于鼓勵和擁抱，但是必須讓他知道他以后生活的是社會，這個社會不是他一個人的社會，誰都是在參于，尋找自己的幸福。要他學會保護自己和不傷害別人。這些道理，用需要媽媽們用心思去讓孩子懂得，說他們一定是不會太明白的，早期教育是很重要的。孩子是天賜的禮物，也是一生的責任。但是也有一點是重要的，就是一定要注意不能因為太