英語(yǔ)課堂運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐探討畢業(yè)論文

1、英語(yǔ)課堂運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐英語(yǔ)課堂運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐探討探討內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合是英語(yǔ)教學(xué)改革的必經(jīng)之路，本文著力于信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)用的實(shí)踐研究，通過(guò)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，探討了如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，提出了信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂運(yùn)用的具體方法。信息技術(shù)以其鮮明優(yōu)越的教學(xué)特點(diǎn)，生動(dòng)形象的教學(xué)情境給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的改革，構(gòu)建起了新型的教育教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)樹(shù)臺(tái)中學(xué)師生信息

2、技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查，了解了信息技術(shù)對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)所起的作用，指出了信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)課堂運(yùn)用中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了對(duì)策。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：信息技術(shù)英語(yǔ)課堂應(yīng)用，探討信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)教育普及進(jìn)程中出現(xiàn)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，是許多中小學(xué)一線教師的實(shí)踐目標(biāo)，具體到英語(yǔ)學(xué)科，信息技術(shù)輔助語(yǔ)言教學(xué)的理論論著和實(shí)踐很多，但信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合方式方面，無(wú)論是理論還是實(shí)踐研究都相對(duì)薄弱。我們對(duì)信息技術(shù)與英語(yǔ)課程進(jìn)行整合的研究

3、，一方面是由于我國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教師用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力不容樂(lè)觀，導(dǎo)致多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施和實(shí)際效果不盡如人意另一方面也是《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的要求。1.英語(yǔ)教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力不容樂(lè)觀海原縣樹(shù)臺(tái)教委位于寧夏南部山區(qū)，下轄一所全日制中學(xué)，十四個(gè)小學(xué)；學(xué)區(qū)共有學(xué)生2829人，近幾年來(lái)，學(xué)區(qū)教學(xué)條件逐年改善，各個(gè)學(xué)校不但配有錄音機(jī)、投影儀等簡(jiǎn)單的教學(xué)媒體，而且樹(shù)臺(tái)中學(xué)建有全縣一流的千兆主干高標(biāo)準(zhǔn)校

4、園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋了所有辦公室及教室，有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器2臺(tái)，計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，擁有3間計(jì)算機(jī)教室，2個(gè)多媒體教室。學(xué)區(qū)先進(jìn)的教育技術(shù)裝備為構(gòu)建校園各學(xué)科的現(xiàn)代化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。筆者以樹(shù)臺(tái)中學(xué)為例調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面是對(duì)樹(shù)臺(tái)中學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方法，筆者對(duì)14位英語(yǔ)教師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)際收回問(wèn)卷14份，回收率100%。以下是對(duì)問(wèn)卷結(jié)果所做的分析：1.樹(shù)臺(tái)中學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)基

5、本操作技能的掌握方面系統(tǒng)操作基本硬軟件操作文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用50%60%90%0%2.英語(yǔ)教師對(duì)信息技術(shù)的掌握情況的調(diào)查結(jié)果：很想掌握想學(xué)但很困難不想學(xué)習(xí)有恐懼心里40%20%55%25%3.英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體的情況：沒(méi)有興趣偶然運(yùn)用有興趣但沒(méi)時(shí)間無(wú)所謂30%20%70%20%4.英語(yǔ)教師使用多媒體課件的情況：熱身是英語(yǔ)閱讀課教學(xué)過(guò)程中的導(dǎo)入活動(dòng)，課文的導(dǎo)入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)傳統(tǒng)的導(dǎo)入，總是離不開(kāi)教師口頭語(yǔ)言和身體

6、語(yǔ)言。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)上看，單純的教師口授講解，一方面教師的知識(shí)面有限，可能介紹的不一定特別詳細(xì)另一方面學(xué)生盲目的聽(tīng)記，很難記住。因此很難創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言情景。從而影響對(duì)課文背景知識(shí)的理解。這是傳統(tǒng)教學(xué)所解決不了的問(wèn)題，而利用信息技術(shù)可以有效的解決這個(gè)問(wèn)題。多媒體技術(shù)集文字、圖形、音頻等于一體，使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)活潑，更具吸引力。多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，導(dǎo)入方式更多，效果更好。多媒體課件制作軟件的選擇應(yīng)該根據(jù)所制作課件的內(nèi)容和表現(xiàn)方式進(jìn)行選擇。

7、以下幾種是傳統(tǒng)方式很難做到的。教師在導(dǎo)入課題時(shí)可嘗試運(yùn)用下列技術(shù)：第一第一.動(dòng)畫(huà)制作軟件動(dòng)畫(huà)制作軟件：（如：flash、GraphicsGale、WWWGifAnimat1.1、SothinkSWFQuicker2.0等）：導(dǎo)入新課，是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的方法。但是，傳統(tǒng)的方法只能靠師生口述，而Flash等動(dòng)畫(huà)制作軟件對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)起著促進(jìn)作用.用Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件可以將文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻集成于一體設(shè)計(jì)出精彩有趣的

8、多媒體學(xué)習(xí)課件并具有一定的交互功能被廣泛應(yīng)用在教學(xué)中。以高一英語(yǔ)教材（必修4）Unit3AtasteofEnglishhum為例，教師在導(dǎo)入新課時(shí)，利用flash軟件閃現(xiàn)出大家熟悉的一些中國(guó)喜劇演員:趙本山、趙麗蓉、馮鞏等。讓學(xué)生形象地感受喜劇演員給人們帶來(lái)的快樂(lè)學(xué)生心情舒暢，很容易集中精力。一個(gè)人對(duì)他所感興趣的事物，總是表現(xiàn)出注意的傾向，這時(shí)教師就會(huì)很自然地導(dǎo)入新課。第二第二.視頻播放軟件視頻播放軟件（如：豪杰超級(jí)解霸、暴風(fēng)影音、金山

9、影霸、酷熱影音、快樂(lè)影音、風(fēng)雷影音、WinDVD、InterDVD、Realplay、Quicktime、Kmplayer、Mplayer、CaptureProfessional、AnyCaptureScreen、MediaPlayerClassic、等）：一個(gè)好的多媒體課件要有最佳的視聽(tīng)綜合效果，應(yīng)當(dāng)盡量地發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，使課件圖文并茂，叫人過(guò)目不忘。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布與課文某一點(diǎn)(或一些)內(nèi)容相匹配的圖像片段，以高一英語(yǔ)教材（必

10、修4）Unit3AtasteofEnglishhum為例，教師在課前通過(guò)視頻軟件剪輯外國(guó)喜劇演員卓別林的幽默片段，在上課時(shí)再通過(guò)軟件導(dǎo)出電影剪輯。使學(xué)生初步了解卓別林獨(dú)特的表演風(fēng)格，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生閱讀課文的欲望。在電影播放的同時(shí)，屏幕上同時(shí)出現(xiàn)課文的文字內(nèi)容。這一步的教學(xué)目的，是通過(guò)視聽(tīng)，讓學(xué)生大致理解課文內(nèi)容。電影畫(huà)面可幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，使得抽象性的說(shuō)明文字有了直觀的體現(xiàn)。要注意的是，

11、所選內(nèi)容應(yīng)有利于向?qū)W習(xí)新知識(shí)自然過(guò)渡，而且所選內(nèi)容不宜過(guò)多，以免花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響新課的進(jìn)行。第三第三.運(yùn)用錄音軟件運(yùn)用錄音軟件（如：WavRec、CehCoolRecder、Helixproducer、等）：英語(yǔ)作為一種歷史悠久的國(guó)際性語(yǔ)言，其音韻節(jié)奏、詞語(yǔ)用法等表達(dá)方式都具有較高的審美價(jià)值。而這些錄音軟件啟動(dòng)速度快，使用簡(jiǎn)單。在英語(yǔ)教學(xué)中教師可適當(dāng)滲透對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的欣賞，錄制一些幽默的相聲或經(jīng)典對(duì)白，不但有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)

12、言知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到幽默的魅力，刺激學(xué)生閱讀課文的欲望，然后教師再導(dǎo)入新課。如學(xué)習(xí)高二英語(yǔ)Unit19Lesson74時(shí)，可從網(wǎng)絡(luò)上下載馬丁路德金領(lǐng)導(dǎo)黑人舉行大規(guī)模的民權(quán)游行示威的視頻文件和馬丁路德金富有感召力的著名演說(shuō)“Ihaveadream”的原聲聲音文件。對(duì)于教材是一個(gè)有益的補(bǔ)充。激揚(yáng)慷慨的陳詞，會(huì)使學(xué)生一下子融入其中，這樣，可為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言材料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生留下很深的印象激發(fā)起他們

13、的求知欲望。第四第四.音頻播放軟件音頻播放軟件（如：千千靜聽(tīng)、豪杰超級(jí)解霸、WindowsMediaPlayer、Winamp、Foobar、Realplay、Itunes、Sonique、等）在英語(yǔ)課堂上，英文歌曲就是教師與學(xué)生溝通、分享美的感受的最好媒介。英語(yǔ)歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律，輕快的節(jié)奏和生動(dòng)的內(nèi)容可以大大改善課堂的嚴(yán)肅氣氛，提高教學(xué)效果。選取與課文內(nèi)容或情調(diào)相應(yīng)或有關(guān)聯(lián)的音樂(lè)讓學(xué)生先感受，利用多媒體播放與課文意境相符的歌曲，使得學(xué)生