中班科學教案神奇的力

1、中班科學教案：神奇的力中班科學教案：神奇的力一、活動目標1、幼兒通過各種操作活動和游戲，初步感受物體的運動與力的關(guān)系。2、在游戲中探索用力的大小與物體運動的關(guān)系。3、啟發(fā)幼兒熱愛科學的情感，激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運動的現(xiàn)象，探索其原因。二、活動準備皮球、毽子、紙、橡皮筋、小汽車、沙包、飛盤、絨球、繩子若干，錄音機一臺。三、活動過程1、激發(fā)興趣，導入主題活動。師：今天我們一起來找一位看不見朋友。你們猜猜是誰呀？（感到神奇，萌發(fā)欲望）師：

2、老師很喜歡小朋友，我想抱抱小朋友。為什么老師能抱起小朋友呢？（引入主題：老師抱起一位小朋友）今天我們一起與力交個朋友，好嗎？2、引導幼兒進行操作活動，感知物體的運動需要力。（1）師：今天老師為小朋友準備了許多好玩的東西。請你先想一想，怎么使這些物體動起來呢？然后再請小朋友來玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動中）（2）（集體把玩具放在桌上）師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動了呢？（3）教師邊操作邊講解：物體的運動

3、需要力，物體受了力的作用才會運動。3、通過幼兒的再次操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運動的關(guān)系師：我們的小朋友真能干，知道了物體受了力的作用才會運動。但剛剛老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友拍的皮球比較高，扔的沙包比較遠，推的小汽車也比較遠。而有的小朋友拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽車近。為什么會這樣呢？那我們現(xiàn)在再來玩一玩這些玩具，想一想什么時候物體跳得高、遠、速度快，什么時候物體跳得低、近、速度慢。提醒幼兒用一種物體作比較。4、總結(jié)今天我們找到了