試談幼兒音樂情感的培養(yǎng)

1、試談幼兒音樂情感的培養(yǎng)試談幼兒音樂情感的培養(yǎng)一、幼兒音樂情感培養(yǎng)的基本原則幼兒音樂情感培養(yǎng)原則主要有三個方面：○1快樂性原則：對于能帶給幼兒快感并讓他們獲得成功體驗的音樂，幼兒總是樂此不疲，并能表現(xiàn)出不凡的活躍性?！?滲透性原則：在快樂音樂情感培養(yǎng)過程中，教育者必須有意識地利用各種活動及其環(huán)節(jié)，不失時機地把快樂音樂情感因素巧妙地鋪墊或彌漫于幼兒接受影響的不同機會和層面，體現(xiàn)快樂教育的浸染作用和循序漸進的影響。○3體驗性原則：教師要提供各

2、種機會，將大自然當作課堂，大社會當作活教材，讓幼兒身臨其境地體驗。二、如何激發(fā)幼兒的音樂情感表現(xiàn)音樂是聲音的藝術，聲音在時間的過程中流動，音樂也在時間過程中慢慢展示藝術形象，表現(xiàn)情感藝術。每一首音樂作品都表達了一種內容和情感，以音樂形象中感染人，打動人心，陶冶情操，使人在音樂情感中受到教育。教師的感情因素，是通過教學過程中教材的分析、表現(xiàn)幼兒的情感交流來完成的。因此教師絕對不能是個冷漠的人，熱情飽滿的精神，活潑開朗的性格，簡練形象的語言

3、，寓有表現(xiàn)力的演唱，優(yōu)美的舞蹈姿勢，都能喚起幼兒的美感，“情感”就會在其心靈上萌芽，在演唱、舞蹈中表現(xiàn)出來，那么音樂教育的任務才算是真正地完成了。所以要從下幾個方面去激發(fā)幼兒的激情：（一）用生動形象的語言激發(fā)幼兒的情感一次微笑，一個撫摸動作，都會在幼兒幼小的心靈留下美好的記憶。所以老師要賦予激情的把音樂的情感展現(xiàn)給幼兒們，讓他們充分的感受著授者的情感，他們就會因此二融入音樂情境之中，從而激發(fā)他們的音樂情感的開發(fā)。音樂有著表現(xiàn)情感的功能，

4、音樂的情感是建立在“意、境、情”三者基礎上的。激發(fā)情感的目的在于感人、育人。有人說過：“富有激情會在人們的行動中成為一種積極作用的力量”。激發(fā)情感的動力是音樂學科的重要議題。（三）挖掘素材激發(fā)幼兒情感《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中“。這明確地告訴我們要把品德教育滲透到幼兒生活和活動中去，在進行品德教育時應注意培養(yǎng)激發(fā)孩子的情感。而音樂教育