試談教學論文的寫作

1、試談教學論文的寫作試談教學論文的寫作關鍵詞：教育教學關鍵詞：教育教學論文論文寫作寫作內容摘要：一、論文寫作意義及種類內容摘要：一、論文寫作意義及種類二、論文選題二、論文選題三、寫作前準備工作三、寫作前準備工作四、如何撰寫四、如何撰寫五、論文面世及其它五、論文面世及其它教學論文是教育教學領域內某個課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的研究成果或創(chuàng)見和主張的科學記錄，對推廣教育科學研究成果促進教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。教學論文的寫作有賴于一

2、定的教育科學研究作基礎，它有別于自然科學、思維科學的獨特特點，主要表現(xiàn)在：(1)有很強的綜合性與整體性；(2)研究周期的長期性；(3)針對性、實踐性強；(4)有教研與實驗工作的積極參與，有廣泛的群眾基礎下面從幾個方面談談教學論文的寫作，以期與同仁們共同探討與學習。一、教學論文種類：一、教學論文種類：教學論文是研究教育教學規(guī)律的論文，具有指導與推廣意義的作用，其科學價值不亞于專業(yè)學術論文。其主要種類有：1經驗總結：它是多次反復的成功與失敗

3、的教育教學經驗的概括與提煉。寫此類文章時有三忌：一忌面面俱到，全面開花，寫成流水帳；二忌停留在經驗上，未上升到教育理論的高度；三忌選題過大。2研究性論文：就當前普遍關心的問題或熱點問題進行掃描性的研究和分析，不限于自己的經驗，但必須有自己的觀點，并提出建設性的建議和意見。3實驗報告或調查報告：實驗報告一般是親自參加的教改實驗者撰寫的，而調查報告則可以是他人撰寫的、不論哪一種報告，其結論都必須有數(shù)據與統(tǒng)計資料支持一個完整的實驗過程應包括確

4、定研究課題、提出假設和預測、實施、驗證、追蹤等，對照也是不可少的(附表一)。——選擇前人沒做過的課題；——選擇前人雖有研究，但有待發(fā)揮、補充、完善的課題；——選擇雖有人探討，但說法不一，有待深入研究的問題；——選題一定要具體，面不宜過大；——選題一定要明確、新穎；另外選題還要結合研究者自身的實際情況來考慮首先，對該選題要有濃厚興趣興趣，在科研中促使人們積極追求，潛心探討的一種愛好欲望，是學術研究的動力其次，要發(fā)揮個人專業(yè)專長，一定要在博

5、采眾家之長基礎上有自己的研究領域或方向。我自己對語文學法指導就很感興趣，也有走過彎路的教訓，在這方面我寫出幾篇有一定價值的指導性論文。再次，要充分估計自己的能力及其發(fā)展方向，教研與科研人員的能力結構決定著其研究水平的高低故選題難易在適中，量力而行。還要考慮占有資料與實驗手段的條件等等，若缺少資料或實驗條件不具備，就無法寫出有份量的論文。所以，選題不能不受這方面限制(附表二、表三)。表二、教育科研能力綜合結構示意圖表三、教育研究能力發(fā)展示

6、意圖一線教師的優(yōu)勢在于接觸教育教學實際，教學經驗豐富，只要充分發(fā)揮優(yōu)勢，不愁找不到好的題材；反之，不顧自己的實際情況而盲目地追逐熱點，則很難寫出有力度，有價值的文章。三、寫作前的準備工作三、寫作前的準備工作“下筆萬言，倚馬可待”的才子古今中外并不多見，教學科研論文的寫作是艱苦的復雜的精神勞動，需要足夠的準備。1要了解前人在這個課題上的研究成果，如果已有了公認的結論，就再沒有多大的研究價值。除非你對原始結論產生懷疑或有新的看法，準備提出討