基于勝任力理論的高校輔導員科學選聘機制的建設策略

1、基于勝任力理論的高校輔導員科學選聘機制的建設策略基于勝任力理論的高校輔導員科學選聘機制的建設策略1基于勝任力理論的高校輔導員科學選聘依據(jù)1.1勝任力內涵勝任力是指能夠將某一工作中有卓越成就者和普通者區(qū)分開來的個人的深層次特征。③20世紀70年代著名的組織行為研究者麥克利蘭（DavidMcClell）通過對比杰出情報信息官和一般信息官在行為和思維方式方面的差異，總結出情報信息官勝任力。他認為高績效者是通過某些特定的知識、技能和行為等勝任力

2、以取得出色業(yè)績，智力和能力傾向并不是預測職業(yè)成功或者生活成就的關鍵因素。1.2勝任力模型1993年，Spencer等人在勝任力理論的基礎上提出勝任力模型（CompetencyModel）即冰山模型。Spencer根據(jù)勝任力顯現(xiàn)的不同將這些特質形象的劃分為冰山表面的水上部分和深藏的水下部分。水上部分為外顯勝任力，包括知識和基本技能，這部分特質易觀察、測量，容易被感知和后天培養(yǎng)，是對勝任者的基本素質要求，也被稱為基準性勝任特征；水下部分為內

3、隱勝任力，指社會角色、自我概念、特質和動機等，這些特質不易被感知并難以培養(yǎng)，者。2基于勝任力理論的高校輔導員科學選聘模式基于勝任力理論的輔導員選聘工作，就是分析應聘者的行為特征，再與高校勝任力模型中的勝任力要素進行比較，匹配比較的結果用來做出招聘與選拔的決策。其關鍵在于制定高校輔導員勝任力模型也就是科學選聘的模式。服務意識。尊重、關心和愛護學生，愿意主動接近學生；維護學生的權益，具有自主服務意識，充分了解學生的需求為他們的成長提供各項服