27、烏塔

1、烏塔,27,﹡,﹡,讀了課題，你想知道什么？,,請每位同學(xué)用自己喜歡的方式快速讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。,讀讀下列詞語：,洗漱（shù）,愜（qiè）意,享（xiǎng）受,優(yōu)惠（shuì）,一摞（luò）書,一冊（cè）,書籍（jí）,語塞（sè）,解釋（shì）,反駁（bó）,邏（luó）輯（jì）,洗漱：洗臉

2、漱口。睡眼蒙朧：快要睡醒或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊不清的樣子。旅居：在外地或外國居住。游歷：到遠(yuǎn)地游覽。日程：一天天排定的程序。明信片：按郵政部門標(biāo)準(zhǔn)制作，共寫通信 內(nèi)容，不用封套寄遞的硬質(zhì)卡片。,語塞（sè）：由于激動、氣憤或理虧等原因而一時說不出話。 反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。 邏輯：通常指人們思考問題，從某些已知條件出

3、發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。 充足：數(shù)量多，能滿足需要。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有的樣子。,小組合作學(xué)習(xí)探究,1、讀準(zhǔn)生字詞語。課文講了一件什么事?2、你認(rèn)為烏塔是個怎樣的孩子？ 文中的那些內(nèi)容能體現(xiàn)出來？用鉛筆做上記號。3、你贊同烏塔的做法嗎？,1、看誰能把下面的詞語讀準(zhǔn)確。,合作學(xué)習(xí)匯報：,洗漱 蒙眬 愜意 號碼 語塞 反駁 邏輯,2、交流：課文寫了一

4、件什么事？,這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事。,3、烏塔給你留下什么印象？,烏塔是一個有自立意識和獨立生活能力的女孩！,shù lóng qiè sè bó luó ji,,第一部分（1~3）： 初逢第二部分（4~9）： 談話第三部分（10） ：道別,理

5、清文章結(jié)構(gòu),,趕到旅館，找到房間,筋疲力盡，匆匆洗漱,睡得正香,睡眼蒙朧,,已經(jīng)起身收拾東西準(zhǔn)備外出,疲倦回到旅店,愜意，吃糖、看書,,,,令人吃驚,時間觀念強善于安排生活,悠然自得輕松從容,調(diào)好鬧鐘,,在羅馬下車,,,下午兩點半,晚上八點多,,,,,,,初識烏塔(1—4),,對比,5、烏塔獨自游歷了哪些地方？用“ ”畫出有關(guān)語句，談?wù)勀銖闹懈惺艿搅耸裁矗?,走進(jìn)烏塔 了解烏塔,讀了這里，你想到什么？,這次趁暑假

6、游歷歐洲。已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。我有點驚訝：“你一個人嗎？”“當(dāng)然。”她很自然地答道。,,,,,,,,,你贊同烏塔獨自一人游歐洲的做法嗎？,,6、我問烏塔：“你一人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心你嗎？” 烏塔是怎么回答“我” 的?請用“ ”畫出來。從中你有什么體會？,獨自旅行,,設(shè)計旅行線路和日程,查詢警察局的電話號碼,給家里撥電話或寄明信片,閱讀書籍

7、,自掙旅費,準(zhǔn)備三年時間勤奮、能干、堅毅,考慮周全安排仔細(xì),獨立自主堅強自信,,,,,,,7、烏塔問了兩個問題：一、中國的孩子們是不是也像她這樣旅游？二、“中國的孩子缺少很多樂趣吧？” 我是怎樣回答她的？她對“我”的回答滿意嗎? 她是怎樣反駁我的話的？用虛線畫出來。你同意她的看法嗎?,反駁理由,,只有親身經(jīng)歷，才能體驗事物真正的美麗。,,邏輯嚴(yán)密觀點鮮明,,獨立意識強,愛孩子也要讓孩子獨立生活。,第八自然段,烏塔

8、對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！?“反駁”是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法?！斑壿嫛笔侵甘挛锟陀^的規(guī)律性。,第八自然段,烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩

9、，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！?這段話的意思是說，烏塔認(rèn)為 和 之間不存在因果關(guān)系。,愛孩子,不讓孩子單獨出門,從這段話中，我們可以發(fā)現(xiàn)烏塔具有什么樣的特點？,第八自然段,烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨

10、出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！?烏塔的話不多，但是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、觀點鮮明，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進(jìn)行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神上的獨立。,“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”“光從電

11、視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。”,突出了烏塔怎樣的人格特點？,這些句子通過語言描寫，表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現(xiàn)了她在思想上的獨立。,文中運用了對比的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。 請在文中找出來。,一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。二是

12、和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。,在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。,在這樣的對比中突出了什么？,,,中國父母擔(dān)心,外國父母放心,（約束）,（自由）,愛,,,孩子,,結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？,,,,,,,,烏塔是這樣的一個孩子,自理能力強。,如：不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我

13、，睡眼朦朧地看著表，下午兩點半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。,,,烏塔是這樣的一個孩子,熱情、活潑。,如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……,,,烏塔是這樣的一個孩子,生活經(jīng)驗豐富。,如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。,,,烏塔是這樣的一個孩子,生存能力強。,如：烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。每

14、到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。,,,烏塔是這樣的一個孩子,有責(zé)任感。,如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。……,,,烏塔是這樣的一個孩子,做事有主見。,如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話不合邏輯。” 但她還堅持：“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自

15、來到這里，它的美麗才深深感動了我。”,,烏塔是這樣的一個孩子：,⑴自理能力強。 　　?、茻崆?、活潑?！　　、巧罱?jīng)驗豐富。 　　　⑷生存能力強。 　　　⑸有責(zé)任感。 　　　⑹做事有主見　　 (7)有計劃、有條理,,,,,,歐 洲,亞 洲,烏塔,你真是個______的孩子! 我想對你說:_________ ___________________________。,①主動打招呼 交流旅行路線,②旅行準(zhǔn)備,,設(shè)計旅

16、行線路和日程,查詢警察局的電話號碼,給家里撥電話或寄明信片,閱讀書籍,自掙旅費,,,勤奮、能干、堅毅,考慮周全安排仔細(xì),,熱情大方、交際能力強率真、坦蕩,,獨立自主堅強自信,③反駁,,愛孩子也要讓孩子獨立生活,只有親身經(jīng)歷，才能體驗事物真正的美麗,,邏輯嚴(yán)密觀點鮮明,,,,,,,生活,思想,,總結(jié)全文,本文寫了一個14歲的德國女孩 獨自一人游 的事情，反映了國外兒童 的能力和 ，同時也反映了

17、他們對 的熱愛。,烏塔,歐洲,獨立生活,自立意識,生活,文章中心,小組合作交流,烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔學(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？,(1)烏塔的說法和做法都很好，我們要學(xué)習(xí)烏塔獨立自主、自強自立的精神，但并不是要模仿她獨自外出旅游，而是要在日常生活中、學(xué)習(xí)中克服依賴思想，提高自己獨立生活的能力。⑵一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細(xì)，會待人接物。,感悟心語：讀萬卷書，行萬里路

18、。年僅14歲的烏塔用她的親身經(jīng)歷告訴我們：光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。作為同齡人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種獨立自主的精神，努力培養(yǎng)自己獨立生活的能力。這并不意味著我們也要和她一樣要獨自去旅游，而是要從日常生活、學(xué)習(xí)等方面克服依賴思想，積極嘗試，勇于實踐，在實踐中獲得鍛煉，并逐步走向成功。,學(xué)了這一課，你一定有許多想法。請聯(lián)系生活實際，寫一寫： “從《烏塔》想到的” 。,小練筆：,1、可以是自己今后的打算； 2、也可以通過對比的方

19、法寫出 自己以前和現(xiàn)在的不同。 3、還可以和烏塔比童年。,一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會待人接物，還懂得自我保護。她就是一個德國小姑娘——烏塔。 這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經(jīng)過。讀完后，我不禁陷入了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要

20、的是國外與國內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負(fù)他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。,讀《烏塔》有感,拓展閱讀：,而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果是讓孩子時時事事都依賴

21、父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認(rèn)識到大千世界的奇妙的，無法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養(yǎng)活自己呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無法自理、自主、自強的大學(xué)生有什么用呢？　　未來是我們的。父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在

22、這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。,《烏塔》這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還有莫名的驚愕。　　也許大家一看到這個課題，都會以為文章在寫一座著名的塔，恭喜你們，答錯了。其實，文章在寫一個14歲的名叫烏塔的德國小女孩，獨自一人游歷歐洲。 文章表現(xiàn)了烏塔那自強、自立的品質(zhì)。她關(guān)心別人；她有經(jīng)濟頭腦；她做事仔細(xì)。每到一個地方，她總會打個電話問候一下父母。家里人要的東西，是用自己辛辛苦苦掙來的錢買的；為了這一次漫長的旅程，她從

23、頭計劃，計劃起來就是三年。,讀《烏塔》有感,當(dāng)我讀到“愛孩子，為什么不能讓他獨自出遠(yuǎn)門？”這句意味深長的話時，我感觸很深。烏塔立志遠(yuǎn)大，她在表示：我已經(jīng)長大了。她是代表著全世界的兒童，勇敢地發(fā)表自己的意見??！她胸懷大志，獨自一人出遠(yuǎn)門，這一件驚天動地的事，就是有力的證明。對于沒出過遠(yuǎn)門的孩子來說，是一件不敢想的事。但是，這位14歲的小女孩，經(jīng)得起生活的考驗，才鍛煉出一顆獨立自主的心。不但這樣，這對于一個孩子來說，前景一定有好處?！　C

24、智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界人民學(xué)習(xí)的形象大使，也能成為一位經(jīng)驗豐富的冒險家，將大自然的秘密探索。,烏塔，一個多么有趣的名字?。　稙跛愤@篇課文，我一讀題目，就覺得很新鮮。“烏塔是不是一座很黑的塔？烏塔是不是一座停著很多烏鴉的塔呢……”各種奇思妙想涌入我的腦中。一讀課文，我才恍然大悟，烏塔原來是一個小女孩的名字，這個小女孩14歲就獨自一人游歷了歐洲，這是多么了不起啊！不管去到哪一個國家，都不忘自己的爸爸媽媽，買禮物送給他們，這

25、又是多么孝順??！而去歐洲時，有一半的旅費是自己掙的，這又是一個多么獨立的女孩??！ 想想自己，和她相比之下，我不禁覺得自慚形穢。在這個年齡，我們沒有這種勇氣，也沒有這種膽量。當(dāng)我一個人獨處時，我的內(nèi)心會感到很孤獨，很無助，茫然無措，覺得自己像流浪兒一樣，孤立無援。因為這種莫名的恐懼，使我們把自己悶在家里，雖然有圖書、有電視，但是，這畢竟不能滿足我們的愿望?！笆怪i向金籠聽，不及人間自在啼?！笔茄剑谖铱磥?，我們的家就像一個大鳥籠，

26、而我們就像是蜷縮在籠中的一只小鳥，沒有自由，不能感受生活，也不能去體會人生的哲理。,讀《烏塔》有感,,讀萬卷書，行萬里路。,海闊憑魚躍，天高任鳥飛。,不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。,不做溫室里的花朵，要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。,自立、自強的名言,1、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？咳?、靠天、靠祖上，不算是好漢。 ——陶行知2、智者一切求自己，愚者一切求他人。 ——