《認(rèn)識(shí)圖形（二）》教材解析

1、認(rèn)識(shí)圖形（二）認(rèn)識(shí)圖形（二）教學(xué)例題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：(1)課前要準(zhǔn)備好必要的教具和學(xué)具。準(zhǔn)備的教具和學(xué)具可以是各種幾何形體的積木，也可以是其他形狀較規(guī)則的物品。(2)教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種積木的形狀（不要出現(xiàn)“三棱柱”的名稱，可以告訴學(xué)生這種積木的形狀我們不認(rèn)識(shí)，但今天要用到它）；再讓學(xué)生依次經(jīng)歷“照樣子畫”圖形以及“選積木畫”指定圖形的過(guò)程；最后，呈現(xiàn)各種圖形的標(biāo)準(zhǔn)圖形，揭示它們的名稱。(3)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓初

2、步認(rèn)識(shí)的主要標(biāo)志是：能正確識(shí)別這些圖形，并說(shuō)出它們的名稱。教學(xué)時(shí)，不應(yīng)要求學(xué)生具體說(shuō)出各種圖形的特征。重要的是，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、感知，并積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)。第3題，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算給每種圖形各涂上怎樣的顏色。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，要及時(shí)作出規(guī)定，如正方形涂紅色、長(zhǎng)方形涂綠色、三角形涂黃色、圓涂藍(lán)色，以便組織下一步的交流。第4題，除了要求學(xué)生用一個(gè)長(zhǎng)方體畫出不同的長(zhǎng)方形之外，還可以進(jìn)一步啟發(fā)：用一個(gè)長(zhǎng)方體最多能畫出幾種不同的長(zhǎng)方