09 蘇少版美術(shù)四年級下冊教案 水墨畫鳥-教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題水墨畫鳥作者作者濮曉華常州市天寧區(qū)博愛小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:本單元屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鳥是人類的的朋友,是同學(xué)們熟悉并喜歡的動物。本課是讓學(xué)生用中國傳統(tǒng)的水墨技法來表現(xiàn)鳥。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過水墨畫工具材料,通過對第一冊“水墨游戲”、第二冊“練筆成圖”、第六冊“水墨情趣”的學(xué)習(xí),已經(jīng)對水墨

2、畫的工具材料特性有了初步的了解,理解掌握了毛筆可以畫出不同深淺墨色的墨線、墨點和墨塊。通過對第四冊“水墨畫花”“水墨畫樹”以及第五冊“水墨畫動物”的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握用水墨工具來造型表現(xiàn)的方法。而在本冊的“鳥和家禽”中,學(xué)生又了解到畫鳥要抓住鳥的一般特征、典型特征以及動作特征;從“鳥的紋樣”中學(xué)到了用點線面裝飾和夸張、變形等手法來表現(xiàn)鳥的紋樣。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥,主要是讓學(xué)生感知水墨畫的美感,體驗水墨的獨特性、豐富

3、性以及潑墨暈化的偶然性。本課教材選取了三位畫家作品:林風(fēng)眠的《貓頭鷹》、陳子莊的《鴨》和朱耷的《鳥》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)畫家們用不同的水墨技法表現(xiàn)的鳥,學(xué)習(xí)用不同墨點、墨線、墨塊以及破墨等技法來表現(xiàn)鳥。學(xué)生情況:學(xué)生情況:本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生,一年級“水墨游戲”“練筆成圖”、二年級“水墨花”“水墨畫樹”、三年級“水墨畫動物”“水墨情趣”,學(xué)生從墨點、墨線、墨塊到花卉、植物、動物等,經(jīng)過一系列的訓(xùn)練,對基本筆法和水墨運用都有一定

4、的了解。嘗試用水墨的方法來表現(xiàn)鳥和家禽,學(xué)生很喜歡,但是如何用合適的水墨語言表現(xiàn)出鳥和家禽的形體、姿態(tài),特別是羽毛的質(zhì)感,還是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的。教學(xué)方式、手段:教學(xué)方式、手段:1.積極探索有效的教學(xué)方法,以嘗試、研究的形式開展教學(xué);2.通過微視頻的運用,開展自主學(xué)習(xí)模式,變革課堂學(xué)習(xí)方式;3.多給學(xué)生比較、觀察大師和優(yōu)秀學(xué)生作品的時間和機會,積極開展探究、討論和交流,提升審美水平;4.面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動地、個性化地學(xué)習(xí);5

5、.靈活應(yīng)用影像、范畫、視頻、游戲、音樂等方式,推進(jìn)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。(1)畫出不同的墨點、墨線、墨塊,要有干濕濃淡的變化;(2)將它們重疊、組合,看看筆墨有什么變化。(教師解釋一下)重疊——畫了第一遍的筆墨上再畫;組合——畫不同的墨點、墨線、墨塊。板書(墨點、墨線、墨塊干、濕、濃、淡),并以水墨畫作形式呈現(xiàn)。之前也學(xué)過了“鳥和家禽”,知道鳥和家禽要抓住一般特征和典型特征,有勇氣的同學(xué)也可以嘗試用水墨工具來畫一下鳥。2.學(xué)生練習(xí)

6、,教師巡視。3.展示幾張學(xué)生練習(xí)作品,稍作點評。師:表揚畫鳥的同學(xué),勇氣可嘉,但好像還差那么一點點,看看我們通過學(xué)習(xí)是不是能畫得更好。4.師:來看看這些水墨游戲的作品,這樣的筆觸痕跡你是怎樣畫出來的?生:略。師:我們發(fā)現(xiàn),這位同學(xué)是先用濃墨畫墨塊,再用淡墨點滴在上面,而另一位同學(xué)則是先用枯筆焦墨皴色再用淡墨塊涂上去的。其實這種方法是我們水墨畫中一種特殊的用筆技巧,也是今天老師要向大家介紹的——“破墨”法。板書:破墨。5.接下來請同學(xué)們跟

7、著老師一起來看段視頻,看看到底怎樣是“破墨”。(播放微視頻)微視頻內(nèi)容:(1)先用調(diào)有淡墨的筆在宣紙上作畫,再用濃墨加在未干的淡漠上,我們稱這種方法為濃破淡;(板書:濃破淡)(2)先畫濃墨,未干時用淡墨畫第二遍。我們稱這種方法為淡破濃。(板書:淡破濃)(PPT總結(jié))并讓學(xué)生大聲朗讀:在宣紙上作畫,當(dāng)?shù)谝槐樗锤蓵r即在上面畫第二遍,使水墨產(chǎn)生滲化交融的效果,這種方法叫“破墨”。點、線、墨塊、干擦,在破墨時可交替使用。6.師:觀察這樣的墨

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