2-1感受文化影響

1、1《文化生活》第二課《文化生活》第二課文化對(duì)人的影響文化對(duì)人的影響第一框《感受文化影響》第一框《感受文化影響》【教案背景】【教案背景】1、面向?qū)W生：高二學(xué)生2、課時(shí)：1節(jié)課3、學(xué)科：政治4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生分成四組利用互聯(lián)網(wǎng)，分別從東西方飲食文化、中西方節(jié)日文化、中外服飾文化、中外禮儀交往四個(gè)方面搜集文化差異的資料，并做成PPT展示。【教學(xué)課題】【教學(xué)課題】1、課題：《文化生活》第二課文化對(duì)人的影響第一框《感受文化影響》2、教學(xué)目標(biāo)：

2、（1）知識(shí)目標(biāo)：①能夠評(píng)述文化生活對(duì)人們的生活方式、交往方式和思維方式的影響。②理解文化對(duì)人的影響既具有潛移默化的特點(diǎn)，又具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)；懂得一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是各種文化因素相互影響的結(jié)果。（2）能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行文化分析的能力。②培養(yǎng)學(xué)生客觀地、聯(lián)系地、歷史地、辯證地剖析文化現(xiàn)象的能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)分析文化對(duì)人類產(chǎn)生影響的性質(zhì)、方式和程度，領(lǐng)悟文化對(duì)人的影響，激發(fā)學(xué)生參與文化活動(dòng)，

3、不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性，初步樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀?！窘滩姆治觥俊窘滩姆治觥勘菊n題屬于《文化生活》第一單元“文化與生活”的第二課《文化對(duì)人的影響》的第一框。第一課是從“人類社會(huì)”角度看文化的概念和作用，第二課則是從“個(gè)人”角度看文化影響的特點(diǎn)和意義。本框在第一單元中起著承上啟下的作用。共設(shè)三目。第一目：文化影響面面觀。從具體的事例入手，介紹文化對(duì)人的影響，使學(xué)生感知文化不僅影響人們的交往行為和交往方式，而且影響人們的

4、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。第二目：潛移默化的影響。通過(guò)教學(xué)資源的有效運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生感悟文化對(duì)人影響的特點(diǎn)之一，即潛移默化。人們從事各種文化活動(dòng)，得到思想啟示、精神享受、情感陶冶等，都是在潛移默化之中進(jìn)行的。因此，人們應(yīng)該主動(dòng)接受健康向上的文化熏陶，自覺(jué)抵制各種落后、腐朽文化的侵蝕，以提高自身的思想道德修養(yǎng)。第三目：深遠(yuǎn)持久的影響。從文化習(xí)俗和“三觀”的形成入手，引導(dǎo)學(xué)生感悟文化對(duì)人影響的另一個(gè)重要特點(diǎn)，即深遠(yuǎn)持久。并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：世

5、界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一個(gè)人的“三觀”一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：文化對(duì)人影響的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、學(xué)生課前利用互聯(lián)網(wǎng)，準(zhǔn)備有關(guān)文化差異的資料【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】本節(jié)課采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)合作探究的方式提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

6、，3分別介紹了中西方節(jié)日文化差異：（學(xué)生）（學(xué)生）第三組代表結(jié)合本組所做的PPT分別從中國(guó)服飾文化、西方服飾文化、中東服飾文化介紹了中西服飾文化差異：LOGO中外服飾文化（學(xué)生）（學(xué)生）第四組代表結(jié)合本組所做的PPT從交往禮儀的差異方面談中外文化的差異：——交往禮儀中外文化差異中外文化差異中外文化差異（教師）（教師）文化的差異是很多的，這些差異對(duì)人的影響肯定也是不一樣的。那么這些影響又是如何產(chǎn)生的？1、文化對(duì)人影響的來(lái)源:(1)文化影響

7、來(lái)自于特定的文化環(huán)境（教師）（教師）文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，比如生活在蘇州，蘇州文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們，我們說(shuō)蘇州話、喜歡吃蘇幫菜、聽(tīng)蘇州評(píng)彈等。（2）文化影響來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)（展示照片）（展示照片）這些活動(dòng)你們不陌生吧，春之聲、陽(yáng)光少年、社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展的各種文化活動(dòng)也可以影響著我們。（教師）（教師）那么，文化對(duì)人的影響究竟有哪些呢？我們一起來(lái)總結(jié)歸納一下：2、文化影響的表現(xiàn)：（1）文化影響人們的交往行為和

8、交往方式（教師）（教師）交往的主體是人，不同的時(shí)代，不同民族、不同地域的人們的價(jià)值觀念、風(fēng)俗、文化程度必然不同，既然存在著差異，那么我們?cè)谖幕煌芯蛻?yīng)該尊重差異、接納差異，才能得體交往。探究材料：同一個(gè)故事，不同國(guó)家版本探究材料：同一個(gè)故事，不同國(guó)家版本日本版日本版:日本的一家公司要招聘10名員工，過(guò)一段嚴(yán)格的面試，公司從三百多應(yīng)征者中選出了10位佼佼者。放榜這天，一個(gè)叫水原的青年看見(jiàn)榜上沒(méi)有自己的名字，悲痛欲絕，回到家中便要切腹自殺