學生管理經(jīng)驗總結(jié)

1、七（七（4）班學生管理經(jīng)驗總結(jié)）班學生管理經(jīng)驗總結(jié)本學期我擔任七（4）班下班工作，對學生管理工作的重要性和艱巨性有很深刻的體會。我認為：教師是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對班級教學教育、教學的主要負責人，對學生進行思想品德教育的骨干力量，是學校對學生進行教導(dǎo)工作的得力助手，是黨和國家的教育方針的具體執(zhí)行者，是學生德、智、體全面發(fā)展的引路人，是班集體的主要組織者。教師與學生朝夕相處，心理相融，他要用自己的心血、才智，通過言傳身教作用于

2、全班學生。他是美的心靈的塑造者，健康個性的培養(yǎng)者，是學生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學生健康成長的導(dǎo)師，是影響學生整個人生命運的人。在班級學生管理中，教師就是一只領(lǐng)頭羊，如果這只領(lǐng)頭羊帶路不好的話，后面的羊群就會走錯路，整個班級就沒有一點凝聚力。因此，一個班級管理的好與壞，關(guān)鍵在于學生管理?，F(xiàn)將本人一學期的管理工作中積累的經(jīng)驗總結(jié)如下：一、強化管理，養(yǎng)成習慣習慣常常是人們在有意和無意中簡單反復(fù)同一活動的基礎(chǔ)上形成的，它對于人們的活動

3、影響是很大的。俗話說“習慣成自然”，當一個人養(yǎng)成好的習慣后，只要是在一定的時間、地點和條件下，這種習慣就會自然而然地出現(xiàn)和養(yǎng)成。一個人的行為習慣會體現(xiàn)出一個人的某些方面的基本素質(zhì)。所以，它是中學生思想道德方面教育的一個重要內(nèi)容，即養(yǎng)成教育。作為教師必須加強學生的養(yǎng)成教育。因此，每當我接過一個新班的時候，都要用兩周的時間帶領(lǐng)學生來學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度，并要求學生時時事事按照這些規(guī)范來嚴格要求自己的言行

4、。同時，要求學生之間相互監(jiān)督，對違反紀律的學生找其談心，組織大家共同來幫助改正，這樣在班集體中就養(yǎng)成了一個良好的習慣，進而就形成了一個良好的班風。但是，良好的班風要長期保持是很不容易的，因此，學生管理工作要常抓不懈。二、以身作則，抓好典型教師要為人師表，注意言傳身教，以身作則，不斷用正確的思想和行為去教育學生影響學生。教師的一言一行都直接影響班級學生的思想和行為。合，有些個體戶無暇管教自己的學生，我主動利用空閑時間將學生組成學習組，幫助

5、他們學好文化課，還進行思想教育，使他們在德、智、體等方面全面發(fā)展。很多差生在我的幫助下，在學習和思想方面都有了很大的提高，有一部分學生后來還考上了重點高中?？傊瑢W生管理工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，只要奉獻出自己的愛心和不懈的努力，是一定能夠做好這項工作的。今后我會更加努力做好學生管理工作，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量