9.泉城教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.9.泉城教材簡(jiǎn)析：教材簡(jiǎn)析：本文贊美了濟(jì)南泉水的神奇美麗，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.理解第1自然段的段式，會(huì)用“有的……有的……”練寫課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想品德。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.理解掌握生詞。2.體會(huì)濟(jì)南泉水的美麗、神奇。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)

2、難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀發(fā)自內(nèi)心的贊嘆和熱愛(ài)。教學(xué)方法教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，圖文結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，自學(xué)生字詞，學(xué)習(xí)第一自然段。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入，揭示課題。1.談話：上節(jié)課我們一起游覽了九寨溝，那兒的環(huán)境特別美，讓我們流連忘返。今天，我們?cè)偃ビ斡[一個(gè)美麗的地方——泉城。（板書課題）2.談話：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，查閱了關(guān)于泉城的資料

3、，下面我們小組合作交流一下，看看你對(duì)泉城了解了多少。同學(xué)們知道得真不少，看來(lái)課前下了一番苦功。3.審題：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我你現(xiàn)在最想知道的是什么呢？二、初讀課文，自學(xué)生字詞。1.談話：讓我們帶著疑問(wèn)，一同走進(jìn)泉城去看一看，讀書的時(shí)候注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。②作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來(lái)，用什么詞連接的？（有的……有的……）③誰(shuí)能用“有的……有的……”說(shuō)一句話？小結(jié)：第二句話從形態(tài)和聲音寫

4、出了泉水的美麗。（2）談話：濟(jì)南七十二泉，最著名是哪些？指名讀第三句。提問(wèn)：“著名”是什么意思？（有名）（3）通過(guò)對(duì)這一段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你對(duì)濟(jì)南的泉水有什么印象？4.自由讀第一自然段，注意讀書的時(shí)候仔細(xì)體會(huì)一下泉水的美麗、神奇，把體會(huì)融于課文的朗讀之中。指導(dǎo)朗讀。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。四、小結(jié)，布置作業(yè)。1.小結(jié)：學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，你有什么體會(huì)？2.布置作業(yè)：①聽(tīng)寫，習(xí)字。②熟讀課文，熟背第

5、一小節(jié)。③根據(jù)課文內(nèi)容，搜集濟(jì)南名泉的圖片及各種資料，分專題自由組合，以小組的形式匯報(bào)。④觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面寫一段話，用上“有的……有的……”。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：在讀中感受泉水的不同特點(diǎn)，并體會(huì)作者是怎樣描繪出來(lái)的，背誦全文。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1.聽(tīng)寫生字詞，反饋。2.指名背誦第一自然段。3.提問(wèn)：濟(jì)南七十二泉，最著名的是哪些？二、繼續(xù)講讀課文。1.談話：濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇，接下來(lái)，我們就跟