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1、《認識立體圖形》《認識立體圖形》碾子山區(qū)第一小學(xué)劉維【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級上冊第四單元認識圖形(一)。【教材簡析】這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識的開始,主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認識物體和圖形的。由于此內(nèi)容比較切合學(xué)生的實際,學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了很多圖形,所以在設(shè)計理念上盡力去按新課標的理念進行教學(xué)設(shè)計。提高學(xué)生對物體的形狀和圖形的感性認識,體驗圖形的一些特征,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的興趣,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。【學(xué)
2、情分析】兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),入學(xué)前已有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗,隨著年齡的增長,入學(xué)后兒童的思維能力也不斷地提高,就可以把這些感性經(jīng)驗進一步的抽象化,形成簡單的幾何概念,發(fā)展初步的空間觀念。在日常生活當(dāng)中,兒童在感知物體時,首先就是注意物體的形狀,它在兒童對物體的感知中常常發(fā)揮著主導(dǎo)作用。要把這些經(jīng)驗上升到清楚地知道圖形的特征和名稱,會辨認幾種物體和圖形,就應(yīng)該通過大量的觀察、操作、游戲等活動?!?/p>
3、教學(xué)目標】1、通過分一分,看一看,摸一摸,數(shù)一數(shù),初步認識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征,會辨認這幾種形狀的物體;2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力,初步建立空間觀念,發(fā)展學(xué)生的想象能力;3、通過學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識。師:我們來看看圣誕老人是怎樣分的,(課件出示)和你們一樣嗎?同學(xué)們完成的真不錯!2)揭示概念。教師:每種形狀的物體它們都有個共同的名字,生1:我知道花生牛奶盒、月餅盒都叫長方
4、體。直接板書。老師寫請你閉上眼睛想長方體是什么樣子的。那同學(xué)們你們記住他們了嗎?3)脫掉他們?nèi)A麗的外衣你還認識請他們嗎?掙開看大屏幕,它是?(請大聲的喊出他們的名字今天我們就來認識這四種圖形,伸出手和老師一起寫課題。齊讀圖形。請和你同桌小聲的說說這四種圖形的名子。再來一起大聲說說這四種圖形。今天,老師和你們一起認識這些圖形的形狀和特征。今天,老師和你們一起認識這些圖形的形狀和特征。4)同學(xué)們認識他們了嗎?那你能說出下面這些圖形的名字嗎?
5、同學(xué)們真厲害!5)圣誕老人還給我們帶來了游戲。(小組內(nèi)完成)看誰的反應(yīng)快!聽要求:師:請你高高舉起球,互相看看拿對了嗎放回盒子中,依次出現(xiàn):圓柱、正方體、長方體(長方體不放回學(xué)具籃)2摸一摸,滾一滾──感知特點。a.感知長方體。①活動:請小朋友仔細看一看長方體,再摸一摸,滾一滾你手中的長方體,把你看到的、摸到的長方體先和組里的小朋友說一說。②匯報。教師:誰能用最大的聲音告訴大家,你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子?你是怎么感覺到的?生1:長方體
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