牛郎織女2_第1頁
已閱讀1頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第二課教學內(nèi)容:精讀課文教學目標:憑借具體的語言材料感受神話的特點,感悟牛郎織女對愛情、自由的勇敢、執(zhí)著追求的精神,王母娘娘代表的邪惡、封建勢力的落后、腐朽、可惡。教學過程:一、簡潔概括故事主要內(nèi)容1、讀題。2、除了這兩個人物外,還有哪些人對情節(jié)的發(fā)展影響很大?板書:老牛、王母找找?guī)讉€人物之間關(guān)系,用簡單的語言概括故事主要內(nèi)容相機板書:牽手分離相會二、感受人物形象1、自讀課文1—6小節(jié),思考:牛郎織女的牽手與哪些因素有關(guān)?圈畫批注,寫寫

2、感受。交流:老牛的撮合——“老牛跟他也很親密……”讓我們有一種錯覺,老牛是他的親人,親人變成了媒人,撮合一對姻緣。第三小節(jié)牛郎——善良、心眼兒好(板書)(1)照看老牛很周到(2)身世反襯(3)坦白,誠實,不隱瞞??椗趧谏屏加赂遥ㄏ鄼C板書:善良、渴望自由和真情、勇敢)小結(jié):牛郎的善良拉近了天上人間的距離,那么織女對自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝,讓一切變成可能。到這里,對兩人是不是想說點什么?贊嘆、欽佩、祝福2、分離——

3、王母自讀課文9—10,也可以聯(lián)系上下文,感受王母形象。交流:冷酷自私、兇惡霸道、法力無邊(惡人當?shù)溃?,大好姻緣就這么被硬生生地拆開了。反過來想想,牽手和王母有沒有關(guān)系讀課文,說說此時想說點什么?(對王母的氣憤、對牛郎織女的同情、祝福)還好,喜鵲知道了他們的渴望,前來幫忙。七夕佳節(jié),中國情人節(jié)。是不是覺得比2月14日更浪漫?觀看插圖,欣賞體會。三、質(zhì)疑,深化1、質(zhì)疑2、相機出示“神話定義”對照定義說說看法。3、為什么要設(shè)計王母這個人物?4

4、、為什么最后不在一起?斗爭不過,只能表達渴望。(板書:想像基于現(xiàn)實。)5、補充,故事古而有之,許多文藝作品里都有表達,但是在不斷地變化。大略地學習《迢迢牽牛星》《鵲橋仙》《天上的街市》,感受變化。四、小結(jié):牛郎織女流傳千古,表達著人們對愛情、自由的追求;無論社會怎樣變遷,這是永恒不變的。五、作業(yè)設(shè)計1、從課文中找出和下列詞語意思相近的詞勤勞()幸福()吩咐()悲傷()調(diào)查()轉(zhuǎn)眼間()2、修改病句1)讀了豐富多彩的課外書,使我懂得了許多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論