漢語拼音o教案

1、o（第（第1課時）課時）教學目標1、認識單韻母ｏ，能讀準它的四聲；2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣。重難點重點：讀準ｏ的音及四聲；難點：讀準ｏ的四聲；教學設計一、猜謎激勵，復習導入一、猜謎激勵，復習導入1、猜字母游戲：圓圓臉蛋梳小辮(ɑ)。2、復習a的四聲的讀法。二、觀察圖畫，學習讀音二、觀察圖畫，學習讀音1、請觀察插圖，圖上畫了誰？在干什么？2、聽一聽，誰在叫？(放公雞打鳴的聲音)3、大公雞是怎樣打鳴的？你能學一學嗎？4、今天我們要認識的新

2、朋友ｏ在發(fā)音時嘴巴也是圓圓的。你能讀一讀嗎？5、你能用什么巧辦法記住ｏ的樣子呢？(鼓勵學生想辦法：如ｏ像小魚吐出的泡泡，像圓圈，像皮球，像小朋友讀ｏ時的嘴巴，像數(shù)字0等。)6、讓學生嘗試著自己認讀ｏ的四聲，再采用教讀、加上手勢讀、比賽讀、打亂順序讀等多種形式練習。7、做“哪個讀音不見了”的游戲：把帶調(diào)的ｏ都列出來，教師任意捂住某個讓學生猜。三、借助插圖，學習兒歌三、借助插圖，學習兒歌1、指導學生看圖：圖上畫的是什么？2、教師范讀、教讀兒

3、歌。3、讓學生一邊拍手或加上動作美美地讀兒歌，也可讓學生互當小老師教讀。4、找出兒歌中紅色的單韻母ｏ并圈起來，再讀給同桌的小伙伴聽聽。四、指導書寫四、指導書寫1、仔細觀察ｏ在四線格中的位置。2、教師一邊范寫一邊指導：ｏ占中格，是一筆寫成，ｏ從上方起筆，要寫得圓圓的。3、學生練習寫，教師巡視，強調(diào)寫字姿勢要正確。4、讓學生自評，在認為自己寫得好的字母頭上畫一朵小紅花，再請同桌欣賞。五、擴展延伸，積累運用五、擴展延伸，積累運用教學隨筆o（第

4、（第2課時）課時）教學目標1、正確誦讀兒歌；2、認識o在四線格中的書寫。重難點重點：誦讀兒歌；難點：不唱讀兒歌；教學設計一、復習導入一、復習導入二、教師出示拼音卡片，學生認讀二、借助插圖，學習二、教師出示拼音卡片，學生認讀二、借助插圖，學習兒歌兒歌1、指導學生看圖：圖上畫的是什么？2、教師范讀、教讀兒歌。3、讓學生一邊拍手或加上動作美美地讀兒歌，也可讓學生互當小老師教讀。4、找出兒歌中紅色的單韻母ｏ并圈起來，再讀給同桌的小伙伴聽聽。三、