學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則

1、馬合中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則馬合中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則一、一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：為使學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作能科學(xué)地反映學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流和合作能力、運動和健康以及審美與表現(xiàn)，促進學(xué)生全面發(fā)展，激勵和引導(dǎo)全體學(xué)生不斷進步，為學(xué)校實施素質(zhì)教育提供保障。二、組織機構(gòu)：二、組織機構(gòu)：1、成立“馬合中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立“馬合中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。?組長：郭文華?副組長：房鑫?組員：謝志榮、康思

2、則、康煜翔、家長代表、學(xué)生代表。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：⑴根據(jù)教育局意見，制定本綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則與具體程序。⑵認(rèn)定學(xué)校評定工作小組成員。⑶對校內(nèi)各班級評價工作進行指導(dǎo)；在評價過程中接受投訴與舉報，并對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。2、成立“馬合中學(xué)綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組”成立“馬合中學(xué)綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組”。?組長：許穩(wěn)穩(wěn)?副組長：羅東虎?組員：郭文華、房鑫、家長代表。監(jiān)察小組職責(zé)監(jiān)察小組職責(zé)：⑴監(jiān)控評定過程，接受咨詢，保證評定工

3、作透明、公正和規(guī)范。⑵在評價過程中接受投訴與舉報，并對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。3、成立教師評價小組。、成立教師評價小組。?組長：班主任?組員：任課教師?以3位教師為一組，組成各班教師評定小組；此小組按班設(shè)定，每班設(shè)一個小組。教師評定小組職責(zé)：教師評定小組職責(zé)：根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，對班級學(xué)生綜合表現(xiàn)進行評定。4、成立學(xué)生評定小組。、成立學(xué)生評定小組。?組長：班長?組員：班級按男女比例、各個層次成績的學(xué)生代表、班級或團

4、隊干部組成班級五人民主評議小組。五人小組成員必須具有高度的責(zé)任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認(rèn)一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級民主評議小組，履行職責(zé)對各項采分點進行打分。小組除五人外，再增設(shè)一名替補成員。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時，采用回避制度，由替補成員補充組成五人小組對組內(nèi)成員進行打分。小組打分時，計劃反思能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽取他人建議不斷改進520分獨立探究能夠獨立思考，善于提出問題和解決

5、問題，掌握探究的策略與方法5團隊精神樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力，善于與他人合作共同完成任務(wù)5交流與合作10分溝通與分享能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人5體質(zhì)與健康良好的身體素質(zhì)，精力充沛，良好的心理健康水平5運動與健康10分健康生活方式堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，沒有不良嗜好，講衛(wèi)生5審美情趣發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美5藝術(shù)活動與表現(xiàn)積極參加各種藝術(shù)活動，創(chuàng)造與表現(xiàn)美5審美與表現(xiàn)15分興趣與

6、特長興趣廣泛，特長突出5四、評定的范圍四、評定的范圍全體在校學(xué)生。五、評定方法與等第五、評定方法與等第1、設(shè)定2012學(xué)年馬合中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定的總等級。?優(yōu)秀（A）：85分~100分?良好（B）：75分~84分?合格（C）：60分~74分?不合格（D）：0~59分2、評價的總分值、評價要素分值及分值段2012學(xué)年馬合中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定的總分值為100分，共設(shè)定6個維度的20個要素，每要素設(shè)定為5分，合計為100分。3、學(xué)校設(shè)定評定