四年級《數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》說課稿

1、四年級《數(shù)學(xué)廣角四年級《數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》說課稿優(yōu)化》說課稿四年級《數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：大家好！我上課的內(nèi)容是人教版四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》的烙餅問題和沏茶問題。把這兩個問題統(tǒng)一為“合理安排時間”這一課題。一、說教材這部分內(nèi)容主要通過一些生活問題，滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法——統(tǒng)籌法。如解決問題策略的多樣化，方法的合理性以及策略的最優(yōu)化，本課就是向?qū)W生滲透最合理、最省時、最節(jié)約的最優(yōu)方案。優(yōu)化問題這個內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比

2、較廣泛的數(shù)學(xué)知識，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。《新課程標準》中指出：當學(xué)生面對實際問題的時候，應(yīng)該從數(shù)學(xué)的角度，運用所學(xué)的知識和方法，尋找解決問題的最優(yōu)策略，因此，我制定本節(jié)課的教學(xué)目標是這樣的：1.讓學(xué)生通過簡單的事例，初步體會統(tǒng)籌思想在解決實際問題中的應(yīng)用。使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。3.讓學(xué)生體驗獲取成功的樂趣，逐步養(yǎng)成合理安

3、排時間的良好習(xí)慣。本課的重點：使學(xué)生在動手操作的過程中，形成解決問題的基本策略和最優(yōu)方案。難點：是合理的烙餅方法，3張餅的最優(yōu)烙法，規(guī)律的揭示。關(guān)鍵：是3張餅的最優(yōu)烙法。二、說教法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教和學(xué)的和諧統(tǒng)一，本節(jié)課我根據(jù)“教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)者與合作者”這一理念，以學(xué)生發(fā)展為主線，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，基于此，我準備采用的主要教學(xué)方法是激發(fā)興趣法和引導(dǎo)探（三）練習(xí)鞏固，應(yīng)用規(guī)律本課在練習(xí)設(shè)計

4、上，主要采用“學(xué)以致用、學(xué)練結(jié)合”的方式，把單項練習(xí)穿插在學(xué)習(xí)新知的過程當中，并通過創(chuàng)設(shè)“吃感冒藥”、“上飯店吃飯”等生活情境，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)生活化和生活中的數(shù)學(xué)。最后，點明生活中遇到的問題，要善于動腦，勤于思考，自己動手解決一些實際問題，品嘗勞動的快樂，做一個善于合理安排，節(jié)約時間的人，升華本課的主題。（四）課堂小結(jié)通過學(xué)生暢談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲來結(jié)束新課。（五）布置作業(yè)，拓展延伸讓學(xué)生回家后設(shè)計一個方案，看看怎樣做最省時間。五，說板書