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文檔簡介
1、焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個案記錄觀察教師劉曉晴時間2015.09被觀察者王昭懿班級大二班幼兒情況分析最近一段時間早晨來幼兒園的時間挺晚的，根據(jù)家長反映總是不想吃早飯，家長打電話和老師溝通，希望老師在幼兒園能說說教育孩子早上早點起床，要及時吃早飯，不要來晚遲到。觀察記錄王昭懿小朋友每天總是來得很晚，孩子們都要去做早操了，有幾天甚至正在做著早操。教師反思段王昭懿的爸媽都上班，是跟著奶奶生活的。段王昭懿可是奶奶的心肝寶貝，孩子想怎樣就
2、怎樣，晚上不早睡，想啥時候睡就啥時候睡，導致了早上上學時起不了床還不吃早飯。跟蹤輔導請來他的好朋友和他一起溝通，也讓他的好朋友明白：不能夠討厭自己的小伙伴，學會幫助自己的小伙伴，老師希望你們還是好朋友，要經(jīng)常一起玩，有朋友人才會快樂。焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個案記錄觀察教師劉曉晴時間2015.11被觀察者曲澤瑞班級大二班幼兒情況分析曲澤瑞是我們班比較典型的孩子，他的獨占欲非常強，表現(xiàn)為不愿與他人合作，缺乏合作意識，更缺乏合作能力
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