初中培優(yōu)補差工作措施

1、培優(yōu)補差工作方案培優(yōu)補差工作方案一、指導思想：一、指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，進一步面向全體，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，樹立理想，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，最大限度地提高我校學生學習的主動性和積極性，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。從而，提高我校教育教學成績，提升我校教師品位，提升學校的美譽度，辦人民滿意的教育。二、工作目標：二、工作目標：1、加強對培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理。2、

2、認真組織相關(guān)的學生參與到活動中去。3、通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差，使98％的學生能認識到學習的重要性。4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，轉(zhuǎn)差工作穩(wěn)步進行。三、具體措施：三、具體措施：（一）、培優(yōu)工作（一）、培優(yōu)工作1、要分年級分學科對各班的優(yōu)秀生進行思想教育，培養(yǎng)學生熱愛科學，渴求知識的興趣和愿望。2、各教研組和任課教師要認真制訂培優(yōu)工作計劃，做到：定培訓時間，定培訓地點，定培訓內(nèi)容，定培訓目標，定培訓措施。3、輔導教師首先抓住課堂教學，

3、調(diào)動積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動其他同學，又在面向全體的同時給他們吃偏飯，要有詳實的輔導記錄。4、一學期對培訓的學生進行一次考試和問卷，及時了解各科教師的培訓情況及學生的反映。5、培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。6、結(jié)合各類競賽活動加強對優(yōu)秀學生的個別輔導，提升優(yōu)秀生的興趣愛好。7、培養(yǎng)優(yōu)秀學生對讀書的情感，創(chuàng)設有利于學科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。8、引導優(yōu)秀生向古今中外的名人

4、名家學習，保護好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。8、優(yōu)差生一般指班級前十名與后五名，各班也可據(jù)情況做必要的調(diào)節(jié)。9、每周一至周五放學后第七節(jié)為培優(yōu)補差時間，語數(shù)英教師分別在制定地點進行培優(yōu)補差工作，不差期間教師不得中途辦私事或先離開，必須確保學生安全。1010、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有利于鞏固“雙基”，有利

5、于啟發(fā)學生思維。1111精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。1212、對學生作業(yè)完成情況要及時地檢查，作出評價。有進步的及時表揚、鼓勵，使其建立興趣，積極向上；不理想的要幫助分析原因，激勵堅定信心，成功是在多次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。1313、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。1414、教師個人及時做好培優(yōu)補差周記錄，定期對培訓的學生進行考試和檢測，

6、及時了解培訓情況1515、教務處定期檢查。輔導教師每周一將前一周補差記錄表上交教務處，便于及時掌握并總結(jié)補差情況。材料存檔，作為期末對教師考核依據(jù)之一。1616、學校不定期抽查教師的補差情況。例如：思想教育、非智力因素培養(yǎng)、課堂教學、作業(yè)批改和輔導等情況。1717、關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為培優(yōu)補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好優(yōu)生、差生的輔導工作。1818