人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元復(fù)習(xí)題

1、1七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)題七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)題（考試時(shí)間：120分鐘分值：120分）山東東營(yíng)利津縣鹽窩中學(xué)高偉峰一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（2424分）分）1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、嗥嗚(ho)山巔(diān)濁流(zhu)呻吟(shēn)B、田壟(lǒng)召喚(zho)磅礴(png)怪誕(dn)C、轡頭(pi)熾痛(ch)硬住(gěng)哺育(pǔ)D、啾啾(jiū)機(jī)杼(zh)污穢(hu)督

2、學(xué)(dū)2用橫線畫出下列句中的錯(cuò)別字，并改正在句后括號(hào)里。（4分）（1）歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到堅(jiān)難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。（）（2）覺得在此奇絕壯絕的景界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的樂趣。（）（3）但這種狀美的趣味，沒有雄健的精神是感覺不到的。（）（4）黃河以他英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞州的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。（）3依次填入下列句中括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）（2分）我總是被這種聲音所纏繞

3、，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我（）會(huì)忽然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。A不管還是或者就B不管即使或者都C不論或者還是都38、口語(yǔ)交際抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說(shuō)：“彭元帥，您是中國(guó)人民的偉大的兒子。”彭德懷微微一笑：“不，……”僅僅把那位記者的話略加改動(dòng)，調(diào)整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國(guó)，反映了自己的謙虛情懷。請(qǐng)問(wèn)，彭德懷改動(dòng)后的話是怎樣的？（3分）二：閱讀理解（二

4、：閱讀理解（4646分）分）閱讀下列文段，完成9～26題(一)語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西““阿爾薩斯““法蘭西”“阿爾薩斯“。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子’’，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地

5、低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”我每次抬起頭來(lái)，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢何況又聽見他的妹妹在樓上走來(lái)走去