二年級語文上冊狐貍分奶酪教案

1、義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書二年級二年級上冊上冊2222狐貍分奶酪狐貍分奶酪【教材分析】【教材分析】《22狐貍分奶酪》是新修訂的部編人教版二年級上冊中的第22篇課文，本篇課文內容通俗易懂，故事性、可讀性強。本課是繼《狐假虎威》后又一個關于狐貍的生動有趣的故事。通過狐貍給兩只小熊分奶酪，最終奶酪全進了自己肚子里，突出了狐貍的本性。【課標表述】【課標表述】對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。有初步的獨立識字能

2、力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助生活積累，理解生詞的意義。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段?！緦W習目標】【學習目標】1.借助漢語拼音認識12個生字，讀準“酪、勻，倆”的讀音讀正確“仔細、怎么”等的輕聲。讀準多音字“結”。2.會寫8個字，重點寫正確“咬、第”，寫好“始”，尤其是女字旁的第三筆的提不能露頭。3.學會

3、聯(lián)系上下文理解“公平”的意思并運用此方法理解詞語。4.正確、流利、有感情地朗讀課文，采用分角色朗讀課文，讀出狐貍的狡猾。5.讀懂課文內容，懂得與人相處不要斤斤計較，計較太多失去更多的道理?！緦W習重點、難點】【學習重點、難點】1、教學重點：識記生字，正確書寫生字，掌握多音字“結”。2、教學難點：采用分角色等多種形式朗讀課文，讀懂課文內容，懂得與人相處不要斤斤計較，計較太多失去更多的道理。【教學準備】【教學準備】制作多媒體課件，做小熊和狐貍

4、的頭飾。課件【評價方案】【評價方案】1.通過四人小組互相檢查生字認讀的方式，關注學生識字狀況，評價目標1；（見評價單第一題）2.通過同桌兩人從筆畫占位、筆順、寫字姿勢三方面進行相互檢查，評價目標2；（見評價單第二題）(2)讀第6、8自然段，理解兩次“嚷”，從這個字我們可以看出小熊兄弟倆的什么特點？(指導朗讀)(3)狐貍聽到小熊兄弟倆的叫嚷是怎么說，又是怎么做的呢？指名分別讀第7、9自然段。(4)利用教具演示分奶酪的過程。(5)分角色朗讀

5、表演第5～9自然段。第二課時一、談話導入，激發(fā)興趣1.教師出示生字卡片，學生開火車讀字、組詞，并適時運用詞語練習說話。2.狐貍假裝幫助小熊兄弟倆分奶酪，結果把奶酪都吃光了，你們覺得狐貍分得公平嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《狐貍分奶酪》這篇課文。二、抓住重點，讀中感悟（落實目標（落實目標4、5）1.學習第10、11自然段。(1)引導學生朗讀課文第10自然段，思考并交流：奶酪被吃光，兩只小熊有什么樣的表現(xiàn)？(指導有感情地朗讀第10自然段)(2)看

6、到小熊兄弟倆生氣了，狐貍是怎么說的？引導學生朗讀最后一個自然段，思考狐貍為什么說他分得很公平？理解“公平”的意思，生活中你是怎樣理解“公平”？（落實目標（落實目標3）狐貍又一次“笑”了，這次他為什么笑？(3)指導學生有感情地朗讀這兩個自然段。2.學習第1～4自然段(故事的起因)。(1)指名讀第1自然段，小熊兄弟倆感情好嗎？你是從哪里看出來的？（好，從“高興極了”）想一想：后來小熊兄弟倆的感情變化是怎樣的？(指導朗讀)用換詞法理解“拌嘴”

7、。想一想：兩只小熊會怎么吵？(2)自由讀第3、4自然段，理解狐貍叫兩只小熊“小家伙們”的用意。（騙來吃，想辦法得到手）(3)同桌練習分角色朗讀狐貍和兄弟的話。(4)分角色朗讀第1～4自然段。3.學生分角色練習朗讀對話。4.再讀課文，思考交流：如果你是小熊，你會怎么做？三、認真觀察，指導寫字1.引導學生觀察課件，注意“吵、第、公”這幾個字在田字格中的位置。2.教師范寫，第，學生書空。3.重點指導書寫“第”字?！暗凇钡牟渴自谏厦?，是竹字頭，