14.《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14.14.普羅米修斯盜火普羅米修斯盜火教材簡析教材簡析《普羅米修斯盜火》一文是根據(jù)古希臘神話故事改編的，它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，按事情的發(fā)展順序記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的痛苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明與智慧，并且與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯富有同情心、勇敢機(jī)智、甘愿為人類受苦的偉大精神。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，

2、復(fù)述課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3.借助具體的語言材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的偉大精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.感悟普羅米修斯的精神，表達(dá)對他的崇敬之情。2.理解普羅米修斯盜火是個(gè)英雄的壯舉。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的偉大精神。教學(xué)方法教學(xué)方法講解法、談話法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)習(xí)

3、生字詞，感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)過程一、神話故事引入，揭示課題一、神話故事引入，揭示課題1.簡介希臘的神話故事。2.板書。讀題解題：“盜“什么意思？3.課題質(zhì)疑。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，初步了解字意，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2）邊讀邊想：普羅米修斯為什么盜火？“盜“是個(gè)并不光彩的事，可他為智、怕被人發(fā)現(xiàn)、方法巧妙、小心翼翼）4.讀出你的體會(huì)。（表現(xiàn)其勇敢機(jī)智

4、）5.從普羅米修斯的這些舉動(dòng)，你想對他說些什么？（機(jī)智、巧妙、膽大心細(xì)、有勇有謀）三、感悟“為民造福”三、感悟“為民造?！?，對比學(xué)習(xí)，對比學(xué)習(xí)1、4自然段自然段1.從普羅米修斯盜火的經(jīng)過可以看出火種是極其珍貴的，是來之不易的。人類在沒有火種時(shí)和有了火種之后，生活上有了哪些改變呢？請大家對比閱讀1、4自然段。2.自從火種來到人間，人類的生活發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折。（1）出示：自從有了火，人類______________________。（2）

5、人們得到火種，心情怎樣？欣喜若狂的人們會(huì)怎么表達(dá)內(nèi)心的喜悅呢？（指導(dǎo)說一段話）（3）小結(jié)：火使人類從黑暗走向——從寒冷走向——從痛苦走向——從疾病走向——從野蠻走向——3.過渡：是誰，把溫暖和光明帶到了人間？看圖，注意動(dòng)作和神情，猜測普羅米修斯心里會(huì)想些什么？看來，普羅米修斯是為了人類生活幸福而盜火，此時(shí)，你又想對普羅米修斯說些什么？（善良、為民造福、偉大、給人類帶來希望的火苗和光明、文明的曙光、感謝、如果沒有你）四、感悟“堅(jiān)強(qiáng)不屈”四

6、、感悟“堅(jiān)強(qiáng)不屈”1.普羅米修斯盜火給人類帶來幸福的生活，自己卻因此付出了沉重的代價(jià)。宙斯將報(bào)復(fù)的利劍對準(zhǔn)了普羅米修斯。引讀第五自然段，他遭受到哪些懲罰？2.默讀第六自然段，你能概括出宙斯怎樣懲罰他嗎？（鐵鏈鎖身、烈日如火、暴雨如注、鷲鷹啄食）3.普羅米修斯在盜火前知不知道會(huì)受到懲罰？從哪里看出？4.出示：他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。他是怎樣想的？（我如果__________，就__________________