模塊二可選案例分析

1、模塊二可選案例分析1、為什么同樣的課，安老師在不同的班級里實施會得到截然不同的效果？答：因為根據(jù)學習風格統(tǒng)分表，安老師很快統(tǒng)計出了結果，她發(fā)現(xiàn)（1）班學生大部分都是聽覺或者聽動覺綜合的，只有不到三分之一的人是視覺型或者視聽綜合型的。而（2）班的學生中只有8.33%是聽覺型的，10.56%是聽動綜合型的，大部分是視覺型或者是視動綜合型的。有關學習風格的資料上說：對于不同學習風格的學生，需要采取不同的教學方法，或者在課堂上采用多種教學方法以

2、適應不同學習風格的學生。在安老師的進一步調查中，她還發(fā)現(xiàn)以前的英語老師也主要是帶著學生讀課文，讓學生背課文，導致（1）班的學生英語程度比（2）班強，所以在對故事的理解和猜測上他們占了優(yōu)勢；再者，（1）班的英語課是第一節(jié)，同學們的精神狀態(tài)很好，能高度集中精神，而（2）班是第四節(jié)課，學生在經(jīng)過了前三節(jié)課的學習，處于疲勞狀態(tài)，精神不容易集中，加上第三節(jié)課又是體育課，學生心還沒靜下來，難以心平氣和地聽老師讀英語故事。所以同樣的課，安老師在不同的

3、班級里實施會得到截然不同的效果。2、您認為安老師通過查閱試卷可以得到哪些信息？為了得到這些信息，您還有其他的方法嗎？答：安老師通過閱試卷得到的信息是：1、（2）班學生的基礎顯然不如(1)班的學生，而且（2）班的兩極分化現(xiàn)象很嚴重，這樣導致（2）班的平均分比（1）班低很多。2、引發(fā)了安老師對學生學5、除了安老師分析得到的原因外，您認為可能還有哪些方面的原因造成了兩個班級如此不同的學習結果？答：除了安老師分析得到的原因外，我認為還有可能是老