校企合作人才培養(yǎng)方案

1、湖南科技大學(xué)湖南科技大學(xué)電氣信息氣信息類專業(yè)類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)示范基地校企合作人才培養(yǎng)示范基地人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案二0一二年一二年0一、電氣信息類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案一、電氣信息類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案（一）培養(yǎng)目標(biāo)（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具有較強(qiáng)工程意識、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，能夠從事電氣產(chǎn)品、電氣裝置和電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造、測試、安裝調(diào)試、施工、運(yùn)行維護(hù)以及技術(shù)服務(wù)等方面工作，適應(yīng)企

2、業(yè)發(fā)展需要的電氣工程師。（二）培養(yǎng)模式（二）培養(yǎng)模式1人才培養(yǎng)定位在電氣信息類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案的制定中，樹立“大工程”教育理念，確立“崇尚實(shí)踐，回歸工程”的人才培養(yǎng)新觀念，立足電氣行業(yè)，依托廣泛的校企合作企業(yè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的電氣工程師。2“3＋1”培養(yǎng)模式電氣信息類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，把人才培養(yǎng)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)培養(yǎng)階段。實(shí)施“3＋

3、1”培養(yǎng)模式，即學(xué)生3年在校學(xué)習(xí)，最后1年在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。3輪崗實(shí)習(xí)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)相結(jié)合的企業(yè)培養(yǎng)方案企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要采取“輪崗實(shí)習(xí)”和“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”相結(jié)合的培養(yǎng)方式，針對企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行多崗輪訓(xùn)，完成變頻器結(jié)構(gòu)與制造工藝、整流變壓器結(jié)構(gòu)與制造工藝、電器結(jié)構(gòu)與制造工藝、電氣產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)等6個(gè)方面專業(yè)知識能力的輪崗訓(xùn)練。同時(shí)以項(xiàng)目貫穿于一年的學(xué)習(xí)中，第七學(xué)期設(shè)置“電器設(shè)計(jì)與工藝訓(xùn)練”項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在學(xué)校教師和企業(yè)工程師共同指導(dǎo)