二上閱讀繪本教案本

1、繪本導讀《爺爺一定有辦法》繪本導讀《爺爺一定有辦法》【教學目標】：1、激發(fā)孩子繪本閱讀的興趣，享受閱讀帶來的樂趣。2、初步學會繪本閱讀的基本方法。3、培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、語言表達能力。4、關注故事發(fā)展線索，感受爺爺?shù)那趧?、簡樸、慈愛和奇思妙想，感悟親情的幸福與溫暖，懂得感恩。【教學重難點】1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣。2、進行讀書方法的指導，初步學會繪本閱讀的基本方法?！窘叹摺俊稜敔斠欢ㄓ修k法》繪本、

2、多媒體課件【教學方法】引導式、表演式【課型】導讀課【教學流程】一、介紹繪本，揭示題目1、了解繪本：老師給大家?guī)砹艘槐緯?，這本書里面有圖有文字，它是一本繪本，也稱為圖畫書。2、欣賞封面，獲取信息（1）有人說“看書看皮（封面），看報看題”。這就是我們今天這本圖畫書的封面了，你能從中獲取哪些有關于這本書的信息呢？文字信息：1）題目；2）作者、畫圖：加拿大的菲比?吉爾曼；3）翻譯：宋珮；4）出版社；5）優(yōu)秀讀物。圖畫信息：這個小朋友還有一個很

3、好聽的名字呢，叫約瑟，是一位猶太民族的小男孩。他們在干嗎？3、介紹蝴碟頁，扉頁。過渡：到底是一個怎樣的神奇故事呢？讓我們一起跟著小約瑟走進這個故事吧！二、走進故事，指導閱讀（一）毯子變外套1、我們來看，這就是約瑟的爺爺，當約瑟還是娃娃的時候，慈祥的爺爺把一塊普普通通的布縫成了一條毯子。毯子里縫進了什么呢？聯(lián)系我們剛才看到的蝴蝶頁，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。（出示圖片）有一天，你們看，媽媽想干嘛？約瑟愿意丟

4、掉毯子嗎？你從哪里看出來的？3、約瑟拿著毯子跑到爺爺家。這條毯子破成這樣，爺爺拿起了毯子，翻過來，又翻過去?！拧癄敔斈闷鸺舻堕_始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。（二）外套變背心繪本導讀《花婆婆》繪本導讀《花婆婆》【教學目標】1、在老師的指導下閱讀圖畫書《花婆婆》，了解故事內(nèi)容，期望通過圖畫書閱讀激發(fā)低段學生的課外閱讀興趣。2、通過導讀圖畫書，讓學生明白閱讀圖畫書要充分欣賞圖片，細心觀察、展開想象，再圖文結合了解故

5、事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。3、通過閱讀花婆婆的故事，感受到如果每個人努力做一件讓世界變得更美麗的事情，美麗將無處不在?！窘虒W重難點】1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣。2、進行讀書方法的指導，初步學會繪本閱讀的基本方法。【教學用具】圖畫書、媒體、音樂【教學方法】引導式、表演式【課型】導讀課【教學過程】一、情景引入。這個小個子婆婆就是花婆婆。她的家在海邊，每天都會到海邊散步，一面走一面種一些美麗的花。偶爾會

6、給鄰居小朋友講很遠的地方所發(fā)生的故事。有一位美國作家把花婆婆的事編成了圖畫書，看，這本就是圖畫書《花婆婆》，剛才大家看到的圖片就是這本圖畫書的封面和封底。二、導讀圖畫書?；ㄆ牌胚@個名字是怎么來的？在她身上發(fā)生了那些故事？這還得從她小時候說起！（一）艾莉絲小時候1、大家看到了什么？（大海、帆船、小姑娘、碼頭、等等）2、這個小女孩就是花婆婆小的時候，大家叫她艾莉絲，和爺爺一起住在海邊。爺爺是坐著一艘大船來到美國的。3、看，爺爺是干什么的？艾