運動與靜止 教案

1、五畝一中八年級物理學科電子教案設計主備教師：嚴當增副備教師：趙佼佼月日課題第一節(jié)運動與靜止第一節(jié)運動與靜止教學目標1.知識與技能與技能（1）知道什么是機械運動。（2）知道物體的運動和靜止是相對于參照物而言的。（3）知道機械運動可分為直線運動和曲線運動。2.過程與方法程與方法（1）通過分析機械運動現(xiàn)象培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析問題的能力。（2）通過視頻讓學生了解運動相對性在相關領域的運用。3.情感、情感、態(tài)度與價度與價值觀值觀（1）通過

2、教學活動，激發(fā)學生對科學的求知欲和探索自然現(xiàn)象的興趣。（2）通過認識運動和靜止的相對性，培養(yǎng)學生要從多個角度去分析問題。教學重難點教學重點：重點：參照物的選取與判斷問題。難點：運動相對性的理解。。什么？結論結論3：判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與我們判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與我們所選擇的所選擇的參照物參照物有關。若選擇的參照物不同，對物有關。若選擇的參照物不同，對物體運動的描述就有可能體運動的描述就有可能不同不同。所以說運

3、動和靜止是。所以說運動和靜止是相對相對的。的。3、交流討論交流討論傳說在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000m高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西。令他吃驚的是，當他抓到這個小東西時發(fā)現(xiàn)它竟是一顆子彈，你認為這種事情有可能發(fā)生嗎？理由是是什么？4、思考、思考跑100米的運動員，他跑過的路線是直線，水平扔出去的籃球落到了地面上，籃球經(jīng)過的路線是曲線（填“直線”或“曲線”）。結論結論4：根據(jù)運動路線的形狀，可以把物體的運動分為：根據(jù)運動