2013湘教版必修二4.2《人地關系思想的演變》word學案

1、4.1人地關系思想的演變班級姓名考點考情提示考點考情提示本課主要考查：人地關系思想的歷史演變，人類面臨的主要環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑。人地關系與可持續(xù)發(fā)展是種類地理問題的中心和歸結，是高考中再現(xiàn)率是最高的內(nèi)容之一。近年來高考命題多以案例的形式，結合區(qū)域?qū)θ祟惢顒舆M行評價與反思，強調(diào)觀點與方法的運用。知識梳理知識梳理一、人地關系的歷史回顧：1采集漁獵時期：人類對自然既又，環(huán)境對人類的制約作用，人類與環(huán)境是一種

2、關系。2農(nóng)業(yè)文明時期：人類自然，人類對環(huán)境依賴性，對抗性，環(huán)境遭到破壞，出現(xiàn)局部的問題。3工業(yè)文明時期：人類自然，人地關系全面呈現(xiàn)，人地矛盾迅速短缺，破壞，污染從局部擴展到。4人地關系思想的演變?nèi)说仃P思想地理環(huán)境決定論人類中心論人地伙伴論采獵文明工業(yè)文明生產(chǎn)力水平農(nóng)業(yè)文明后工業(yè)化時代核心思想影響二、直面環(huán)境問題：1.人類與環(huán)境的關系：圖中大圓表示______，小圓表示_________。A箭頭表示人類從環(huán)境中索取______和_____

3、___，B箭頭表示人類把_________和_________所產(chǎn)生的____________排放到環(huán)境中，C箭頭表示人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也把它所受到的______，反過來作用于_________。2環(huán)境問題產(chǎn)生的機理①人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其的再生速度，生態(tài)破壞、資源短缺。②人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了，導致環(huán)境質(zhì)量下降，環(huán)境污染。3環(huán)境問題的原因與表現(xiàn)：①原因：a壓力。b人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源

4、本身及其替代品的c片面追求，人類向環(huán)境排放的廢棄物超過了環(huán)境的。②表現(xiàn)：，，4環(huán)境問題的表現(xiàn)主要表現(xiàn)肉體方面原因資源短缺水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、能源人類等超過了資源本身及其替代品的再生速度水土流失、土地荒漠化以自然植被的破壞生物多樣性減少生物生存環(huán)境遭破壞或過渡捕獵生態(tài)破壞二氧化硅含量增加和臭氧層的破壞大量燃煤和使用消耗臭氧物質(zhì)大氣污染、水污染、土壤污染固體廢棄物污染人們生活產(chǎn)生的大量垃圾噪聲污染放射性污染環(huán)境污染海洋污染3環(huán)境問題