轉(zhuǎn)角遇到愛當職業(yè)教育遇上互聯(lián)網(wǎng)

1、轉(zhuǎn)角遇到愛：當職業(yè)教育遇上互聯(lián)網(wǎng)我國的在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展大致可分為三個階段：起步于90年代末的遠程教育平臺，發(fā)展于2000年以來傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機構(gòu)介入在線領(lǐng)域，變革于2010年之后移動互聯(lián)網(wǎng)的橫空出世。在移動互聯(lián)網(wǎng)顛覆多個產(chǎn)業(yè)的大環(huán)境下，職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)將會迎來新的發(fā)展機遇。在過去的十年間，傳統(tǒng)零售業(yè)被電商顛覆，產(chǎn)生了萬億級的航母級企業(yè)，現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)對教育產(chǎn)業(yè)的滲透，在線教育產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展階段。根據(jù)《2014互聯(lián)網(wǎng)跨界趨勢報告》顯示，教育

2、行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)滲透率遠遠低于娛樂和餐飲，其作為各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭爭相搶占的戰(zhàn)略高地，未來的滲透率將得到質(zhì)的飛躍。“互聯(lián)網(wǎng)”促進實現(xiàn)教育公平根據(jù)艾瑞咨詢的統(tǒng)計，2013年在線教育行業(yè)市場規(guī)模已達到839.7億元，并且預(yù)計仍將以約20%的年復(fù)合增長率繼續(xù)擴大。至2017年，市場規(guī)模將較2013年翻倍，達到1733.9億元。20132017年間，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習(xí)慣的形成、企業(yè)的市場推廣等原因，在線教育總用戶規(guī)模將由6720萬人增至1203

3、3萬人。同時，線上教育也開始搶占線下教育培訓(xùn)機構(gòu)的市場，根據(jù)新浪《2013年中國在線教育調(diào)查報告》顯示，近4成網(wǎng)友表示參與過線上教育培訓(xùn)，線下教育培訓(xùn)參與率53%?？紤]到巨大的網(wǎng)民基數(shù)，在線教育市場規(guī)模將直逼線下教育，市場前景值得期待。UGC模式（百度文庫、豆丁網(wǎng)、知乎等）產(chǎn)業(yè)鏈中游：平臺提供商。平臺資源整合者通過搭建在線教育平臺，起到“教”與學(xué)的中介作用，按是否產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容，可分為B2C和C2C兩種類型，如新東方在線就是B2C的代表，

4、其生產(chǎn)并銷售其遠程教育類產(chǎn)品，屬于自產(chǎn)自銷；C2C代表性平臺包括百度教育、淘寶課程、騰訊課堂以及網(wǎng)易云課堂，平臺自身不生產(chǎn)教學(xué)內(nèi)容，而是依靠流量優(yōu)勢吸引生源，并通過技術(shù)手段撮合學(xué)生與第三方教育培訓(xùn)機構(gòu)之間的在線交易。產(chǎn)業(yè)鏈上游：技術(shù)設(shè)備提供者。技術(shù)提供商本身不輸出教育相關(guān)內(nèi)容，如華平股份為遠程教育系統(tǒng)提供支持，立思辰和全通教育在政府或?qū)W校搭建教育云平臺等，其技術(shù)支持是整套教育解決方案不可或缺的部分，在大量項目實踐過程中積累的經(jīng)驗和學(xué)校網(wǎng)

5、絡(luò)成為其最大優(yōu)勢。就目前的情況來看，一方面，用戶的付費意愿還不強烈，想要獲得免費教育資源的用戶還占據(jù)大多數(shù)，大部分用戶仍處于付費培養(yǎng)階段；另一方面，我國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)仍以免費和海量的內(nèi)容為主，在線職業(yè)教育參與方更多的還只是將線上渠道當作導(dǎo)流量及推廣的工具，缺乏貨幣化方式，純線上教育培訓(xùn)模式盈利模式非常不穩(wěn)定?，F(xiàn)有的在線教育盈利模式主要有內(nèi)容收費模式（對提供的課程和資料收費）、增值服務(wù)模式（為學(xué)員提供考試服務(wù)、就業(yè)咨詢、大數(shù)據(jù)挖掘、以及