淺談小學(xué)英語(yǔ)小組合作的實(shí)施策略

1、1淺談小學(xué)英語(yǔ)小組合作的實(shí)施策略所謂合作學(xué)習(xí)，就是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的目標(biāo)與任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)使每個(gè)學(xué)生平等參與學(xué)習(xí)，并有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和主動(dòng)探究，強(qiáng)化學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正使學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。眼下，幾乎所有的課堂，特別是公開課中，都會(huì)看到小組合作學(xué)習(xí)。一、小組合作對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要性近幾年，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展尤為迅速，在我國(guó)

2、國(guó)家發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，是當(dāng)前教育部門的重要任務(wù)。英語(yǔ)是全世界適用范圍最廣的語(yǔ)言，必須重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因此，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)抓起是當(dāng)前的關(guān)鍵性內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，為小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)帶來(lái)了福利，完善了英語(yǔ)教學(xué)體系，促進(jìn)了小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的開展。通過小組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生充分體會(huì)到極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)彼此之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

3、的力度，有利于英語(yǔ)能力的提高。小組合作方式的出現(xiàn)，使英語(yǔ)教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生參與到課堂中去，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主人。應(yīng)當(dāng)重視對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，為學(xué)生以后英語(yǔ)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行教3行更多的合作，讓小組成員無(wú)論在任何場(chǎng)合都把彼此看成一個(gè)組織和團(tuán)體，隨時(shí)隨地進(jìn)行小組合作探究。3.建立有效的課堂管理機(jī)制在小組合作式教學(xué)的課堂中，管理對(duì)于教師的要求很高，英語(yǔ)教師可以

4、從以下方面改進(jìn)，幫助自己管理課堂：明確合作任務(wù)，責(zé)任到人。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可以找到負(fù)責(zé)的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這樣也可以讓每個(gè)學(xué)生手頭都有任務(wù)，努力完成自己的任務(wù)，老師也便好管理了?？刂坪糜懻撎骄康幕顒?dòng)時(shí)間。給學(xué)生足夠但緊湊的時(shí)間，讓學(xué)生在快節(jié)奏中努力完成任務(wù)，沒有多余時(shí)間搗亂。學(xué)生合作探究時(shí)，教師要逐個(gè)小組不斷的檢查和監(jiān)督，確保學(xué)生都在進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)而非閑聊亂侃。4.小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略及時(shí)評(píng)價(jià)小組合作學(xué)習(xí)的效果

5、，可以使每一位學(xué)生清楚的明白自己在小組中角色，體驗(yàn)成功的喜悅?！霸u(píng)價(jià)是一盞燈，能點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向。”新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。教師要采取正面激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能讓學(xué)生獲得成就感，樹立自信心，有助于實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)制度追求多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合：學(xué)生自評(píng)、組員互評(píng)、教師評(píng)分以