disc理論與團隊合作

1、DISC理論與團隊合作理論與團隊合作個人需求的滿足個人需求的滿足隨著時代的進步，國家政策的開放，人們的生活水平也在不斷地發(fā)生著顯著的改善。這些改善不僅從物質(zhì)層面上體現(xiàn)出來，也在精神生活，人格推崇上盡情地表露著。盡管現(xiàn)實生活中，我們時常遇到這樣那樣的矛盾，比如質(zhì)量問題影響人們的健康，工業(yè)污染惡化著我們的環(huán)境，各種安全問題，經(jīng)濟問題層出不窮，我們會在網(wǎng)絡(luò)上甚至是在周圍聽到這樣那樣的不滿，怨聲載道，可是，不得不承認，我們的社會是進步的，而且沒

2、有那哪一天停止過這種進步。正是因為我們的社會開明，人們的個人意見才能越來越受到尊重，人們的話語權(quán)才能越來越受到保護，大家才能廣開言路，盡抒心中的己見。中國史上，沒有哪一個朝代的百姓能像今天這樣大膽地、公開地說出自己對社會的不滿，這也就是表明，今天社會越來越重視個人的價值，把“以人為中心”的觀點深入貫徹到實踐中，大到治理國家，小到公司經(jīng)營、團隊合作，這種以人為中心的治理結(jié)構(gòu)越來越受到廣大管理者、參與者的青睞。因為，在這樣的思想指導(dǎo)下，很容

3、易的就形成一個和諧的工作環(huán)境，著實地從個人需求出發(fā)，在滿足個人需求的基礎(chǔ)上進行團隊建設(shè)，能有效地促成計劃的實施和目標(biāo)的實現(xiàn)。上面提出了滿足個人需求能有效地促成團隊建設(shè)的成功，那么采用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才能實現(xiàn)這樣的滿足？不同的人有著不同的文化背景，縱然大家在同樣的企業(yè)文化背景下共事，對待事情的態(tài)度和處事方法有可能是截然不同的。這是因為我們在過去的時間里所接觸到的人和事，以及吸收到的東西千差萬別，會形成自己獨特的做事風(fēng)格和潛意識里對待問題的不同

4、的解決方式。一個團隊，少則幾人，多則上百千人，如何才能處理好團隊協(xié)作，把不同性格不同做事風(fēng)格的人集合在一起完成一個既定的目標(biāo)是一件不容易的事情。針對這一點，可以借鑒“DISC理論”，把“DISC理論”引入團隊協(xié)作中來為團隊建設(shè)推波助瀾。關(guān)于“關(guān)于“DISC理論理論”馬斯頓博士從DISC理論的不同組合，把人分為了若干種，其中就有四種類型非常的具有內(nèi)，各種高檔家具一應(yīng)俱全，滿足客人的個性化需求。在軟件設(shè)施層面，公司旨在培養(yǎng)出擁有高奉獻精神的

5、員工來為客人服務(wù)。就拿客房部來說，每個主管領(lǐng)導(dǎo)自己的一個小分隊，每天都要進行一次新的工作安排，每天都有一個小的總結(jié)，每個主管的處事方式不同，所得到的結(jié)果是完全不同的。A主管常常面帶微笑，是一個典型的I型人，他帶領(lǐng)下的員工往往和他有很多話交流，出現(xiàn)什么問題，也可以大膽地提出來，并可以反駁，當(dāng)員工工作不當(dāng)時他能以一種探討的方式來和員工交流做法，往往事半功倍，但是有時候主管工作也很松懈，監(jiān)察的時候很隨意，并不注重某些細節(jié)，這就讓很多員工有機可

6、趁，了解主管的監(jiān)察范圍，就可以在這些地方做的有條不紊，而在主管忽略的地方則渾水摸魚，常常質(zhì)量不高。B主管是一個女士，對員工要求極其苛刻，面部表情也很“兇”，在她的轄區(qū)內(nèi)辦事，常常會讓員工覺得透不過氣來，她要求速度快，效率高，監(jiān)察的仔細，稍有不慎，就叫反工，她的員工常常因為這樣而晚下班，員工們對此怨聲載道，對其極為不滿，可是她的員工做的成績就往往會滴水不漏，達到高標(biāo)準(zhǔn)。A主管和B主管是兩種不同類型的人，他們各自有優(yōu)劣，如果說在這個小分隊里

7、，A主管的工作態(tài)度能像B主管一樣，B主觀的待人之道能往A主管傾斜一點，那么員工和主管之間的關(guān)系就會相處的融洽，在工作的時候不僅能心情愉快沒有心理壓力，而且能把工作質(zhì)量提高，促進團隊與員工自身的發(fā)展。所以，A主管與B主管都應(yīng)該利用DISC理論，了解自己的偏向，通過認識自己的長處發(fā)揚自己的優(yōu)點，同時，也該認識到自己的不足，做出適合自己優(yōu)勢的調(diào)整，來指導(dǎo)員工。同時在調(diào)整自己的同時，主管也應(yīng)當(dāng)利用DISC理論來分析自己的員工的行為模式和性格類型

8、，借此來制定出一套適合自己團隊的領(lǐng)導(dǎo)方式，讓員工體會到自身的價值，讓員工的發(fā)展與團隊的進步融合在一起，實現(xiàn)團隊成績最優(yōu)化，團隊精神最幸?；Ｕn堂反思：課堂反思：在學(xué)《企業(yè)文化》這門學(xué)科中，老師采用實踐性教學(xué)的方法，常常把在課堂上學(xué)的學(xué)生隨機地分解成幾個小組，進行小組討論與小組間競賽。在這一過程中，剛剛開始時小組內(nèi)部往往會發(fā)生無休止的爭論，成效無幾。例如在七巧板游戲中，很多組員按照自己的思路分析，有的在分析，有的已經(jīng)按照個人思路開始動手做