北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)10.2《積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)》word教案

1、第2站積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】【教材分析】（一）知識(shí)與技能使學(xué)生掌握合理競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)別，了解如何才能正確的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、合理競(jìng)爭(zhēng)并豁達(dá)的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備參與競(jìng)爭(zhēng)、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，反對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)是第二站的教學(xué)重點(diǎn)。2、難點(diǎn)：反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)中的規(guī)則意識(shí)是第二站的教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】案例研討、活動(dòng)探究【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入新課挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)，他們?cè)诤Ｉ喜兜蒙扯◆~(yú)后，如果能讓它活著抵港，賣價(jià)就會(huì)比死魚(yú)高好幾倍。但是，由于沙丁魚(yú)生性懶惰，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，返航的路途又很長(zhǎng)，因此捕撈到的沙丁魚(yú)往往一回到碼頭就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位漁民

3、的沙丁魚(yú)總是活的，而且很生猛，所以他賺的錢(qián)也比別人的多。該漁民嚴(yán)守成功秘密，直到他死后，人們打開(kāi)他的魚(yú)槽，謎底才被揭開(kāi)。猜一猜謎底是什么呢？學(xué)生思考，然后回答。原來(lái)，這個(gè)漁民在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以沙丁魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來(lái)，就增強(qiáng)了生存能力，于是一條條沙丁魚(yú)活蹦亂跳地回到了漁港?！蚌T魚(yú)效應(yīng)”說(shuō)明了什么道理？學(xué)生思考，然后回答。沒(méi)有對(duì)手，容易使人放松警惕，懈怠斗志。只有

4、時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能激發(fā)生命的活力。（二）各抒己見(jiàn)，尋找生活中的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生思考，教師歸納。如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振；不能面對(duì)失敗，容易怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡；在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，可能會(huì)出現(xiàn)驕傲、自負(fù)等情緒；自主探究：如何參與競(jìng)爭(zhēng)思考：萌萌應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答，教師歸納。1、要鍛煉自己的心理素質(zhì)(正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果)2、要采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格3、要尊重對(duì)手板

5、書(shū)：要豁達(dá)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果蒲松齡“落第自勉聯(lián)”“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，太不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！币龑?dǎo)學(xué)生持有正確的心態(tài)看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果具有重要而現(xiàn)實(shí)的意義。（六）課堂小結(jié)維德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一匹馬沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?！备?jìng)爭(zhēng)，人類永恒的話題。我們生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，生活需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，時(shí)代更需要我們勇于競(jìng)爭(zhēng)。讓我們用百倍的信心和十足的恒心，以堅(jiān)強(qiáng)的斗志、十足的勇氣，勇敢地投入

6、到競(jìng)爭(zhēng)中去，勝不驕，敗不餒。（七）能力提升1、判斷以下內(nèi)容情況哪些屬于良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，哪些是不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)①相信自己能夠發(fā)揮最佳水平②對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度戒備③對(duì)對(duì)手的不良處境幸災(zāi)樂(lè)禍④崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)⑤生怕別人超過(guò)自己⑥保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒⑦試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手⑧歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人【教學(xué)反思】本節(jié)課通過(guò)自然的競(jìng)爭(zhēng)，再聯(lián)系到人類的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生更加容易接受競(jìng)爭(zhēng)的深層含義，特別是講到自己周圍的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生邊看，邊有同