五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)題

1、五下期末第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（2）五（）班姓名一、輕松拼寫。jīlingzhānmoximhuhunhuxing（）（）（）（）（）qǐzhǐxiūkuxngkuīphiyingtao（）（）（）（）（）二、找朋友，為下列詞語(yǔ)找一個(gè)好朋友，并填入括號(hào)內(nèi)。（）步伐（）的蚌殼（）的螞蚱（）的茅檐割掉（）鏟松（）撥開(kāi)（）采集（）三、找座位，將下列詞語(yǔ)寫進(jìn)相應(yīng)的括號(hào)里。種安裝接1把小手（）在桃樹(shù)枝上。2把腳丫（）在柳樹(shù)根上。3把眼睛（）在風(fēng)箏上。

2、4把自己（）在春天的土地上。指望渴望愿望盼望5在祖父的園子里，有她（）的自由。6夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，我（）的駱駝隊(duì)又來(lái)了。7像蒲公英那樣飛向遙遠(yuǎn)的地方是我美好的（）。8蜻蜓飛得那么快，別（）追上。四、小法官巧判斷，正確的打“勾”，錯(cuò)誤的打“叉”。1“花園里：明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！币馑际菆@子里色彩明亮，充滿活力。（）2作者費(fèi)奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）3老師在上生物課上，講人類的起源問(wèn)題

3、，逗得作者情不自禁地笑出聲來(lái)。（）4兒童詩(shī)《我想》寫一個(gè)孩子一連串莫名其妙的幻想。（）五、詩(shī)詞樂(lè)園。1默寫《牧童》，并用“”標(biāo)出節(jié)奏。牧童________________________________________________________________________________________________________________2.填空。（1）《牧童》、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè)`村居》的作者分別是_____

4、代________、____代、__、____代_______。（2）“怪聲無(wú)雨都張傘”中“怪生”的意思是___________.（3）“最喜小兒亡賴”中“亡”讀______“亡賴”的意思是___________。（4）“清平樂(lè)”是__________，與“清平樂(lè)”同類的有___________、__________、__________（5）天行建，_______________________《》（6）_______________

5、__無(wú)志長(zhǎng)百歲。《》（7）______，白了少年頭，空悲切！《》六、課文精彩回放。2我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地______________，大鼻孔里____著熱氣，白沫子_____胡須上。我看呆了。自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。（1）按原文填空。（2）這段話選自《冬陽(yáng)`童年`駱駝隊(duì)》，名作者_(dá)________，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她的________。（3）請(qǐng)用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一段

6、話。_____________________________________________________________2.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。____________，要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣，都是自由的。（1）請(qǐng)模仿前面三句話，在橫線上再寫一句。（2）以上描寫，讓我們體會(huì)到作者的童年生活________________.七、閱讀智多星。老師教給我，要學(xué)駱駝

7、，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢的嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍走過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭的一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆抵粋€(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了一個(gè)鈴鐺，狼同見(jiàn)駱駝的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚的心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水只是不聲

8、不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。系（）幼稚（）寂寞（）增加（）2用“_______”畫出具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。3用波浪線畫出文中的反問(wèn)句，并改為陳述句。_____________________________________________________________.4.關(guān)于打頭的那一匹駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)

9、鈴鐺，爸爸認(rèn)為_(kāi)________________________________________________________________，“我”認(rèn)為_(kāi)_____________________________________________。5你覺(jué)得文中的我是個(gè)怎樣的孩子？____________________________________________________________。6這幾段選自課文《》，它是自傳體小說(shuō)