2017教科版高中物理必修一1.9《測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度》word教案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)1.9測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度課程類型課程類型新授課新授課目標(biāo)解讀[來源:學(xué)科網(wǎng)][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1.學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器學(xué)會(huì)用打上點(diǎn)的紙帶研究物體的運(yùn)動(dòng)掌握判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法。[來源:學(xué)科網(wǎng)]2.學(xué)會(huì)通過紙帶求物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度和某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度。[來源:學(xué)科網(wǎng)][來源:]3.會(huì)通過紙帶求物體的加速度。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]4.了解誤差和

2、有效數(shù)字。[來源:][來源:學(xué)科網(wǎng)]課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)研讀教材時(shí)一是注意本節(jié)的知識(shí)體系分布，二是把疑難困惑的問題標(biāo)注好，以便交流。本節(jié)內(nèi)容注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。重點(diǎn)難點(diǎn)理解測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的原理會(huì)對(duì)測(cè)量紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排1個(gè)課時(shí)教學(xué)。若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議30分鐘左右安排在課內(nèi)則只需20分鐘左右。通過對(duì)教材中“討論交流”的分析讓學(xué)生領(lǐng)悟該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)

3、處理和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生自學(xué)誤差的來源、誤差的分類及區(qū)別能夠找準(zhǔn)有效數(shù)字的位數(shù)。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度恒定不變且連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差恒定。那我們能否利用這些規(guī)律來測(cè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度呢可以利用Δx=aT2來測(cè)加速度那么我

4、們就要想辦法來測(cè)量時(shí)間T和連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差Δx。其實(shí)這些問題都可以利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來解決。圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課

5、件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二層級(jí)小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評(píng)主題1：實(shí)驗(yàn)原理教師對(duì)學(xué)生不清楚的地方進(jìn)行解答，注意逐差法的教學(xué)。（1）通過比較相等時(shí)間內(nèi)的位移來判斷物體速度的變化。（2）通過比較連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差判斷。學(xué)生未必會(huì)想到。（3）用逐差法或者圖象法，口頭表述學(xué)生未必會(huì)清楚逐差法的應(yīng)用。主題2：實(shí)驗(yàn)步驟強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題，對(duì)學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方要特別的說明。聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程，逐一對(duì)各步驟進(jìn)行分析?？陬^表述主題3：誤差與有效數(shù)字總結(jié)

6、誤差的種類，分析哪些誤差是可以減少的。介紹有效數(shù)字。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分析實(shí)驗(yàn)的誤差來源，從而找到減小誤差的方法，讀刻度尺記得估讀。板書和PPT課件基本技能檢測(cè)根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長(zhǎng)）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測(cè)視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件第三層級(jí)記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)學(xué)

7、生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識(shí)總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級(jí)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會(huì)，以便有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展如何利用計(jì)算機(jī)繪制vt圖象PPT課件板書設(shè)計(jì)測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度實(shí)驗(yàn)原理:Δ=2實(shí)驗(yàn)器材:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、交流電源、小車、細(xì)繩、一端有滑輪的長(zhǎng)