中五級通識教育科教案

1、1中五級通識教育科教案中五級通識教育科教案教學(xué)日期：1632018(星期五)教學(xué)時(shí)間：1節(jié)，55分鐘(本校每堂課時(shí)為55分鐘)教授班別：5D班(310室)教學(xué)主題：運(yùn)用創(chuàng)意懶人包促進(jìn)通識科學(xué)與教效能教學(xué)課題：發(fā)展電競產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)上拜祭教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(1)知識：透過時(shí)事熱點(diǎn)及生活體驗(yàn)擴(kuò)闊議題知識面(2)技巧：透過思考框架提升學(xué)生的思維及議題分析能力(3)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及關(guān)心社會(huì)的生活態(tài)度教學(xué)意念教學(xué)意念本班學(xué)生上課專心，學(xué)習(xí)認(rèn)真，在

2、課堂表現(xiàn)不俗，能夠基本地掌握校本課程的教學(xué)議題。惟通識教育科課程範(fàn)圍廣泛，涉及「自我與個(gè)人成長」、「社會(huì)與文化」、「科學(xué)、科技與環(huán)境」，加上學(xué)生在學(xué)習(xí)差異、擴(kuò)闊視野、自主學(xué)習(xí)等範(fàn)疇仍有進(jìn)步的空間。故此，本教案設(shè)計(jì)旨在運(yùn)用具體而實(shí)用的教學(xué)模式，協(xié)助學(xué)生透過時(shí)事熱點(diǎn)及生活體驗(yàn)擴(kuò)闊議題知識面，運(yùn)用不同的分析框架協(xié)助學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及關(guān)心社會(huì)的生活態(tài)度。教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖課堂教學(xué)配合「翻轉(zhuǎn)課堂」、「電子學(xué)習(xí)」、「自主學(xué)習(xí)」等元素

3、，現(xiàn)運(yùn)用簡單概念圖交代課堂教學(xué)流程如下：輸入(Input)過程(Process)輸出(Output)線上教學(xué)課堂教學(xué)Edpuzzle?課前觀看老師教學(xué)影片GoogleDocs?向全班分享預(yù)習(xí)重點(diǎn)Nearpod?展示及紀(jì)錄討論成果QRcode?即時(shí)瀏覽網(wǎng)站資訊?交代目標(biāo)點(diǎn)明要求?協(xié)助學(xué)生代入情境?概述議題重溫技巧?結(jié)合議題認(rèn)識故事?體驗(yàn)處境抒發(fā)感受?小組討論分析議題?同儕分享匯報(bào)成果?老師點(diǎn)撥延展思考?延伸課業(yè)增潤知識?提升思維能力轉(zhuǎn)移?

4、客觀理性多元思考?關(guān)心社會(huì)自主學(xué)習(xí)Evernote?儲(chǔ)存課堂學(xué)習(xí)資源?上載個(gè)人延伸課業(yè)?分享全班學(xué)習(xí)成果參考附加資料15參考附加資料67參考附加資料8103透過板書歸納及概括要點(diǎn)持份者：不同持份者的分類價(jià)值衝突：個(gè)人利益的衝突10.交代延展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)：香港電臺通識網(wǎng)人物故事學(xué)通識：?運(yùn)用六何法概括新聞?是否同意父親的價(jià)值觀？價(jià)值衝突：持份者都重視個(gè)人利益，故會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià)值衝突10.了解延伸閱讀資料、掌握人物故事學(xué)通識的閱讀方

5、法及答題要求認(rèn)識更多持份者觀點(diǎn)評論是否同意父親價(jià)值觀(三)議題分析：網(wǎng)上拜祭議題分析：網(wǎng)上拜祭1.運(yùn)用物件(懶人包)引起動(dòng)機(jī)展示課室四月份月曆2.交代議題分析內(nèi)容議題：清明掃墓單元：現(xiàn)代中國(主題2)概念：網(wǎng)上拜祭3.瀏覽國家公祭網(wǎng)(1分鐘)4.訪問學(xué)生對網(wǎng)祭的感受5.邀請學(xué)生分享預(yù)習(xí)(2分鐘)6.交代小組討論題目網(wǎng)祭利、弊→比較網(wǎng)祭利弊7.邀請學(xué)生小組討論(5分鐘)8.邀請不同組別匯報(bào)9.教師回饋，點(diǎn)撥學(xué)生思考透過板書歸納及概括要點(diǎn)形

6、式：網(wǎng)祭便利市民拜祭意義：網(wǎng)祭削減傳統(tǒng)意義比較點(diǎn)：針對性迫切性廣泛性根本性可行性其他10.交代延展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)：燦爛的中國文明人物故事學(xué)通識：?運(yùn)用六何法概括新聞?是否同意網(wǎng)祭成為潮流？1.從生活學(xué)習(xí)通識議題2.掌握課堂議題探究的內(nèi)容聯(lián)繫生活體驗(yàn)事件3.認(rèn)識及感受網(wǎng)上拜祭4.抒發(fā)及分享個(gè)人感受5.重溫及分享個(gè)人觀點(diǎn)6.聯(lián)繫翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)影片利弊比較圖7.運(yùn)用比較點(diǎn)衡量網(wǎng)祭利弊8.不同組別進(jìn)行匯報(bào)9.掌握比較題的要點(diǎn)比較點(diǎn)：不同類型