對外漢語教育學(xué)引論復(fù)習(xí)

1、緒論篇緒論篇第一章第一章對外漢語教育是一門專門的學(xué)科對外漢語教育是一門專門的學(xué)科第一節(jié)對外漢語教育的學(xué)科名稱一、語言教學(xué)中有關(guān)語言的幾個(gè)基本概念一、語言教學(xué)中有關(guān)語言的幾個(gè)基本概念1、按人們獲得語言的先后順序區(qū)分第一語言第一語言：人出生以后首先接觸并獲得的語言；第二語言第二語言：人們在獲得第一語言以后再學(xué)習(xí)和使用的另一種語言。2、按國家的界限來區(qū)分母語母語：指本國、本民族的語言；外語外語：指外國的語言。3、按言語社團(tuán)、通常是民族的界限來

2、區(qū)分本族語本族語：本民族的語言，這一術(shù)語與“母語”可以通用；非本族語非本族語：指本民族以外的語言，可能是外語，也可能是本國其他民族的語言。4、目的語：目的語：指人們正在學(xué)習(xí)并希望掌握的語言。5、西方學(xué)者們從有無語言學(xué)習(xí)環(huán)境的角度，對“第二語言”和“外語”兩個(gè)概念作了分工：“第二語言第二語言”：凡是在該語言使用的環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語稱為第二語言；“外語外語”：不在其使用環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語稱為外語。6、廣義的廣義的“第二語言第二語言”：是指任

3、何一種在第一語言獲得以后學(xué)習(xí)和使用的語言，包括外語；狹義的狹義的“第二語言第二語言”：①第一語言以外的本國通用語或本國其他民族的語言不包括外語；②指在該語言使用的環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語，包括一部分外語。二、學(xué)科名稱的討論二、學(xué)科名稱的討論1、對外漢語教學(xué)、對外漢語教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：①基本體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)涵，在國外也產(chǎn)生了廣泛的影響；②簡潔上口、符合漢語習(xí)慣。局限：①只突出了主要教學(xué)對象，未能全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)科性質(zhì)第二語言教學(xué)。②只適用于中

4、國人③國家的方針政策，國家、社會(huì)及具體的教育單位所能提供的各種資源、條件對教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生的影響。二、二、對外漢語教育的學(xué)科體系1、國內(nèi)外學(xué)者提出的各種語言教育體系模式的共同之處：①都認(rèn)為本學(xué)科有自己的理論體系，盡管名稱不同，但其組成成分卻大體一致；②都強(qiáng)調(diào)學(xué)科的綜合性、跨學(xué)科性，受到多種學(xué)科的影響；③很多模式都提到教學(xué)實(shí)踐這一層面，把教學(xué)實(shí)踐納入學(xué)科體系之中能更好地體現(xiàn)本學(xué)科應(yīng)用性的特點(diǎn)。2、對外漢語教育學(xué)科體系P15第三節(jié)對外漢語教育的

5、學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)一、對外漢語教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)1、性質(zhì)：對外漢語教學(xué)是一種第二語言教學(xué)，也是一種外語教學(xué)。⑴對外漢語教學(xué)首先是語言教學(xué)，不是語言學(xué)教學(xué)不同點(diǎn)語言教學(xué)語言學(xué)教學(xué)目的培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力培養(yǎng)進(jìn)行語言研究的能力內(nèi)容聽說讀寫各項(xiàng)內(nèi)容，包括語言要素、言語技能、語用規(guī)則、文化有關(guān)語言的理論知識(shí)、研究方法，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性原則主要研究語言規(guī)律、語言教學(xué)規(guī)律、語言習(xí)得規(guī)律內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)方法更復(fù)雜，是一門工具課、技能課是知識(shí)課、理論課

6、技巧更為重要⑵對外漢語教學(xué)是第二語言教學(xué)。不同于第一語言教學(xué)。①二語教學(xué)常常是從零起點(diǎn)開始，所以基礎(chǔ)階段特別重要；②二語教學(xué)帶有短期、速成、集中、強(qiáng)化的特點(diǎn)，必須強(qiáng)調(diào)所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力③面對第一語言對第二語言的影響（負(fù)遷移）④面對第二語言學(xué)習(xí)中的文化沖突或文化障礙⑶對外漢語教學(xué)是漢語作為第二語言的教學(xué)。一方面受到第二語言教學(xué)普遍規(guī)律的制約，同時(shí)漢語教學(xué)又有本身的特殊規(guī)律，不同于英語、日語等其他第二語言的