心理健康個體輔導(dǎo)案例分析(劉杰)

1、共青團系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認證管理辦公室考核認證心理健康輔導(dǎo)員論文（中級）姓名：__劉杰______身份證號：130921199112070064學(xué)號：__________________培訓(xùn)中心：__________________考試日期：__________________完成時間：__________________閱卷教師：__________________閱卷教師：__________________論文成績：_____

2、_____________小俊書寫困難，作業(yè)不能按時完成，注意力不集中。在學(xué)校上課時，經(jīng)常自己擺弄手中的筆、小刀或尺子，或者在座位上發(fā)呆。有時也會突發(fā)興趣，舉手回答問題，可是卻答非所問，經(jīng)常惹得同學(xué)們哄堂大笑。家庭作業(yè)經(jīng)常忘記做什么或者忘記需要帶的課本或作業(yè)。課下經(jīng)常與周圍的同學(xué)發(fā)生口角甚至打架，不管老師怎樣耐心教育，都效果不佳。三、評估與診斷小俊成長環(huán)境特殊，幼年缺乏母愛，又與父親之間缺乏溝通，使孩子從小心靈受到很大的傷害。由于父每天

3、在外打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)也是馬馬虎虎，沒有什么興趣。而每個孩子都是希望得到關(guān)注和關(guān)愛，學(xué)習(xí)困難的他只能靠“特殊的手段”引起老師和同學(xué)的注意。四、心理健康輔導(dǎo)措施1、家校結(jié)合，提出教育方法通過家訪、與小俊父親電話溝通或網(wǎng)上交流的方法，提高家長對孩子學(xué)習(xí)的重視，促進家長與孩子生活方面的溝通。“曉之以理，動之以情，踐之以行”，并向孩子父親堅定地表示，不管怎樣，我都會與他一起努力，共同探討，齊