淺談大學生在校學習成本

1、淺談大學生在校學習成本淺談大學生在校學習成本學生上大學的學習成本到底是多少呢？學生、家庭、學校都想心中有數(shù)，因為不同城市、不同學校、不同專業(yè)、不同地區(qū)、不同家庭收入背景，在校學習成本和就業(yè)成本會有很大的差別。因此，針對具體情況，分清層次，摸清我省財經(jīng)類學生在校學習的固定成本和變動成本，使教育主管部門能全面系統(tǒng)地掌握學生學習成本情況，變革教育收費標準，調(diào)整收費政策，為大學生學習成本支出提供建議。學校教學管理部門能調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)

2、方式，視社會需求設(shè)課，促進大學生有合理的學習投入。大學生學習成本分析存在的問題對策一、大學生在校學習成本的靜態(tài)分析（一）大學生在校學習成本的總量分析1.受訪者基本信息統(tǒng)計本次共調(diào)查了100名大學生，有效調(diào)查問卷98份，占總調(diào)查人數(shù)的98%。其中：男生40人、女生60人，男、女生比例為2：3。理工類、文史類、音樂、體育和美術(shù)類、其他類的大學生分別有35人、25人、15人、25人。大一年級學生26人，大二年級學生34人，大三年級學生35人，

3、大四年級學生5人。來自農(nóng)村的學生50人，來自城鎮(zhèn)的學生34人，來自城市的學生26人。學習的總成本主要是從在校大學生的這幾個方面進行調(diào)查的，從而分析這些學生學習成本主要投入。2.2013年月平均學習成本總額通過調(diào)查得出，家庭提供月學習成本800～1100元最多，占48人，家庭提供月學習成本在500～800元之間占32人，月學習成本在1100元以上的占16人，月學習成本在500元以下比例最少，占4人?；痉恼龖B(tài)分布，沒有嚴重的兩級分化現(xiàn)象

4、，由此看出我們身邊的大學生的學習成本還算合理。（二）大學生在校學習成本的結(jié)構(gòu)分析圖1.1學習成本結(jié)構(gòu)分布圖從上圖可以清楚看到在校學生的學習成本結(jié)構(gòu)：在月學習成本中，學習費用占主體，其次分別為購物（服裝、飾品）消費、飲食費用、交通、通訊（電話、上網(wǎng)）的消費、娛樂消費、交際消費和其他消費。結(jié)合下圖，我們可以發(fā)現(xiàn)，學習方面為最主要的支出，購物方面的消費比重正日趨增大，而交通、通訊消費增長緩慢；物質(zhì)性消費比重比精神性消費比重大，物質(zhì)性消費與精神

5、性消費不協(xié)調(diào)，部分學生的消費結(jié)構(gòu)不合理，物質(zhì)消費與精神消費畸形發(fā)展，消費觀念有待改進。1.學習上花費總體來看，學生的學習消費比重較大，而在學習消費項目方面，我校學生的花費主要用于考證，98人中有92人中在考證方面的花費就比較大，這主要是是為了能更好的就業(yè)。而且買書的費用也比較大，這是由于學校發(fā)放的教材只是基本教材，并不能滿足學生的需求，同學們需要自己歸納教材、查找重點以提高學習效率。此外，參加培訓課程、復(fù)印資料、以及其他的費用也是相當大

6、的。學生所在的學校以及所學的專業(yè)進行合理地調(diào)整，減少大學生一些對將來就業(yè)沒有幫助的花費。比如考取一些沒有用的證書，一些沒有用的課程。（二）教育學生要合理地消費支出引導他們在考慮個人消費支出時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應(yīng)。當然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時

7、客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。這樣更能使大學生合理地支出。（三）大學生自身消費觀念和意識的提高樹立合理的消費觀念，主要是理智地對待自己的消費。作為一個純消費者。經(jīng)濟來源大多靠家庭，要考慮到家庭經(jīng)濟狀況，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。一是增強獨立意識，培養(yǎng)理財能力；二是克服攀比心理，培養(yǎng)良好消費風氣；三是制定一份適合自己的消費計劃。另外，大學生應(yīng)盡早確立人生目標，對未來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，很多

8、大學生對大學的感覺就是迷茫。迷茫源于空虛，空虛源于沒有理想。較早確立了自己的人生目標、對自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。這樣每天才是充實的，每分才會是忙碌的，也就不會有那么多時間浪費在無謂的消費上。五、結(jié)論綜合以上分析，我們可以看出大學生的學習成本支出總體上存在缺陷。對于大學生在消費上出現(xiàn)理財意識薄弱、經(jīng)濟獨立意識較弱、缺乏健康的消費指導等問題，首先需要學校教育積極正確的引導，建議在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，利用校園環(huán)

9、境培養(yǎng)大學生理性健康的消費習慣，形成良好的生活作風。同時，家庭教育也應(yīng)對孩子的消費觀起到一定的積極導向作用。當然，就我們自身而言，也應(yīng)合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，培養(yǎng)和加強理財能力，做好開支計劃，控制自己的消費，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。參考文獻：楊羽.現(xiàn)代大學生學習費用支出情況調(diào)查[J].消費導刊，2008.大學生消費調(diào)查報告.浙江理財網(wǎng).2007年中國大學生消費調(diào)查報告.中國理財網(wǎng).大學生消費調(diào)查報告.遼源公眾信息網(wǎng).大學生消費調(diào)查報告.中科軟件