學(xué)校對(duì)教師工作目標(biāo)管理方案

1、學(xué)校對(duì)教師工作目標(biāo)管理方案學(xué)校對(duì)教師工作目標(biāo)管理方案推行教師目標(biāo)管理進(jìn)行量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評(píng)估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)“盡職盡責(zé)、激勵(lì)先進(jìn)”的良好工作氛圍，特制定本方案。一、師德表現(xiàn)1、優(yōu)秀（8分）（比例不超過(guò)教師數(shù)的12%；獲市級(jí)以上文明單位，當(dāng)年度的比例為15%，四舍五入取舍）：

2、遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績(jī)突出，能起模范帶頭作用。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：①有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；②有有償家教、有償補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象；③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象；④擔(dān)任學(xué)科普查成績(jī)低于農(nóng)村小學(xué)平均線；⑤工作態(tài)度消極應(yīng)付接受任務(wù)推三托四；⑥同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者。⑧謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。2、合格（6分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績(jī)較好，能完成擔(dān)任的任務(wù)。3、不合格，不得分：表

3、現(xiàn)較差，業(yè)績(jī)低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：⑴嚴(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者；⑵搞第二職業(yè)嚴(yán)重影響本職工作的；⑶體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的；⑷嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的；⑸嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的；⑹擅離職守，較長(zhǎng)期不在崗的；對(duì)響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極參加無(wú)償獻(xiàn)血、幫扶貧困生等有意義的社會(huì)活動(dòng)者，當(dāng)學(xué)期每項(xiàng)可獎(jiǎng)勵(lì)1分。補(bǔ)課。違反規(guī)定者從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣1分。4、不擅自征訂、使用非教育主管

4、部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。5、學(xué)校、年段、班級(jí)、教師不得擅自決定收費(fèi)項(xiàng)目和私自收費(fèi)。違反者每次扣1分。四、教師獲獎(jiǎng)1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競(jìng)賽（含課堂教學(xué)競(jìng)賽），獲農(nóng)村小學(xué)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別得2、1、0.5分；2、開(kāi)課堂教學(xué)研討示范課，按相應(yīng)級(jí)別二等獎(jiǎng)計(jì)算得分。3、公開(kāi)課的指導(dǎo)教師，核實(shí)后按參賽者的80%得分（多人指導(dǎo)的共同攤分）。五、教研活動(dòng)1、確定課題組，有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，課題

5、組長(zhǎng)得2分，課題組其他實(shí)驗(yàn)教師得1分。2、在教研會(huì)議上做一次中心發(fā)言者（每次活動(dòng)只確定一個(gè)中心發(fā)言人）校級(jí)得1分，鎮(zhèn)級(jí)2分，市級(jí)3分。有計(jì)劃的校內(nèi)公開(kāi)課，在提供教案、活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，可加1分。（注：中心發(fā)言者和校內(nèi)公開(kāi)課最多各算一次）。3、按規(guī)定參加聽(tīng)課、寫(xiě)好記錄、參加評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期不少于10次，得1分；該參加而不參加每次扣1分。4、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級(jí)別刊物者（合作者共同攤分），區(qū)級(jí)得2分（案例1分）市