去年的樹第二課時教案

1、11.去年的樹去年的樹（第二課時）（第二課時）一、教學目標一、教學目標1.理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀對話，培養(yǎng)語感。2.品讀課文角色對話，體會小鳥與大樹之間的真摯情誼。3.懂得愛護樹木，保護環(huán)境的重要性。二、教學重、難點二、教學重、難點讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。三、教學準備：三、教學準備：課件四、教學過程四、教學過程㈠整體感知，導入新課整體感知，導入新課1.感知課文內(nèi)容（出示多媒體課件的課文主要內(nèi)容填空）師：同學們，上節(jié)

2、課我們學了什么？這節(jié)課我們先來回顧一下，誰能試著看著大屏幕的提示完整的說下來？（指生答）2.師：大家都同意嗎？說的真棒！通過回顧說明你們已經(jīng)能夠感知課文的主要內(nèi)容了，你們真了不起。是啊，樹和鳥是好朋友，鳥兒天天站在樹枝上給樹唱歌，樹呢，天天聽鳥兒唱歌。3.師：故事就這樣展開了！現(xiàn)在請同學們默讀課文，找一找文中出現(xiàn)了幾組對話？4.生默讀后反饋，師相機板書㈢拋方法，生自主學二、三、四組對話拋方法，生自主學二、三、四組對話過渡：冬天過去了，春

3、天就要來了，小鳥興奮地想象著朋友見面時的幸福場景，它忘情地飛著飛著，它多么想找一點見到自己的樹朋友??！可是意想不到的事情發(fā)生了，一起齊讀課文第6自然段。1.是啊，小鳥兒的樹朋友不見，原地只剩下一截觸目驚心的樹根，這時鳥兒又會做些什么呢？（生：尋找朋友！）2.師：恩，尋找朋友呀！在它尋找朋友的過程中出現(xiàn)了這三次對話，請大家讀一讀！我們剛剛在學習第一組對話的時候發(fā)現(xiàn)了，在讀書的時候，可以給課文補白，加入人物的心情來朗讀，這樣能更有聲有色。那