《對外漢語教學概論》教學大綱

1、《對外漢語教學概論》教學大綱適用專業(yè)：對外漢語教學（適用型）課程類別：專業(yè)必修課（學位課）課程學時：51學時（周3學時）課程編號：55761108課程學分：3學分一、課程說明本課程是對外漢語教學專業(yè)本科教學計劃中的一門重要的專業(yè)必修課，是本專業(yè)的核心骨干課程之一。對外漢語教學專業(yè)的學生必須了解對外漢語教學發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，掌握對外漢語教學學科所涉及的諸多基本理論知識，用這些理論知識去指導實踐。本課程的教學效果對學生今后的教學水平和科研水

2、平都有著深刻的影響。教學方法以課堂講授為主、課堂討論為輔。理論性較強的內(nèi)容（如總論、語言習得理論）主要由教師講解；結(jié)合教學實際的部分（如教學流派分析、教材分析）多采用學生討論方式；有些實踐的部分（如試題編制）則讓學生動手操作。課程強調(diào)啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式教學，通過積極的師生互動，使學生更好地掌握課程內(nèi)容。本課程的教學對象為對外漢語教學專業(yè)學生（適用型），針對適用型的特點，本課程注重培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，采用教師講授、師生討論及動手操作

3、等多種教學方式，并配備電子講稿，進行多媒體輔助教學，利用教學錄像片進行課堂教學分析，讓學生主動、創(chuàng)造性地學習；講授與自學相結(jié)合：由于內(nèi)容多，課程少，有的內(nèi)容通過自學掌握或者通過撰寫相關(guān)小論文來鞏固所學知識，這樣既完成了教學任務，又培養(yǎng)了學生自學能力。二、課程內(nèi)容和學時分配緒論（4學時）【教學目的及要求】通過緒論部分的學習，使學生對“對外漢語教學”這一名稱有一個全面的、宏觀的、簡略的了解；對對外漢語教學這門學科的性質(zhì)、目的和內(nèi)容，對外漢語

4、教學的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢有一個大概的認識?！窘虒W重難點】幾個和語言相關(guān)的概念；對外漢語教學的學科體系。語言的基本特征與對外漢語教學；語言學的發(fā)展與第二語言教學。二、對外漢語教學的語言學基礎(chǔ)(二)功能主義語言學與對外漢語教學；漢語的特點與對外漢語教學三、對外漢語教學的教育學基礎(chǔ)教育的作用與教育的目的；教學過程與教學原則；教學內(nèi)容與教學方法。第二章對外漢語教學的心理學基礎(chǔ)和文化學基礎(chǔ)（6學時）【教學目的及要求】了解心理學、文化學理論的發(fā)展

5、與第二語言教學之間的關(guān)系；掌握心理學、文化學及其分支學科理論在對外漢語教學中的應用；掌握面向?qū)ν鉂h語教學的跨文化交際研究情況?！窘虒W重難點】掌握心理學和文化學及其分支學科理論在對外漢語教學中的應用；掌握面向?qū)ν鉂h語教學的跨文化交際研究情況。【教學內(nèi)容】一、對外漢語教學的心理學基礎(chǔ)語言的生理——心理基礎(chǔ)；記憶與第二語言學習；心理學的發(fā)展與第二語言教學。二、對外漢語教學的文化學基礎(chǔ)(一)語言與文化；語言與跨文化交際。三、對外漢語教學相關(guān)的文

6、化學基礎(chǔ)(二)對外漢語教學相關(guān)的文化教學；對外漢語教學中的語言文化因素；對外漢語教學中的文化教學原則；對外漢語教學中的文化教學方法。第三章語言習得理論（4學時）【教學目的及要求】理解語言學習理論中的幾個基本概念；了解第一語言習得的研究概況；理解并掌握第一語言習得中主要假說和理論：刺激反應論、先天論、認知論、語言功能論；理解并掌握第二語言習得中主要假說和理論：對比分析假說、中介語假說、內(nèi)在大綱和習得順序假說、輸入假說、普遍語法假說、文化適