對外漢語教學概論習題

1、0對外漢語教學理論和語言學試卷一、填空（每空1分，共1０分）1.語言能力和語言交際能力一般分為理解和表達兩種，表達能力指的是說和寫的能力。2.練習是語言學習的重要一環(huán)，練習的種類有理解性練習、模仿性練習和交際性練習等等。3.根據閱讀方法的不同，閱讀可以分為略讀、跳讀、精讀和泛讀等幾種。4.直接法是作為語法翻譯法的對立物在西歐出現的，代表人物是貝力茲。5.功能法產生于７０年代的西歐，創(chuàng)始人是英國語言學家威爾金斯。6.許多學者區(qū)分學習和習得

2、。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是習得。7.瑞士著名心理學家皮亞杰對兒童認知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻。8.有一種假說認為，存在著語言學習的最佳年齡或時期，過了這段時期，語言學習成功的可能性就大大減低了。這種假說稱為臨界期假說。9.典型的對比分析包括描寫、選擇、對比和預測四個步驟。10.在目的語國家學習時，文化接受過程一般分為四個階段：觀光期、挫折期、逐漸適應期、接受或完全復原期。三、解釋術語（每小題2分，共8分

3、）1.ＨＳＫ——是“漢語水平考試”的簡稱，是專為測試外國人和非漢族人的漢語水平而設計的一種考試，由基礎、初中等、高等三個平行的考試組成，（初中等）考試內容分為聽力理解、語法結構、閱讀理解、綜合填空四部分，主要形式是多選題，設計依據是《漢語水平等級標準和考試大綱》。2.教學評估——是對教學過程中所有因素進行的評價。評估分兩種：一種是教學過程中的評估，目的是為了得到學生對教學的反饋，以便改進教學；一種是總體性評估，目的是為了評價整個教學計劃

4、的價值。3.“語言習得機制（ＬＡＤ）”假說————“語言習得機制”假說是內在主義（或心靈主義）的代表人物喬姆斯基在研究第一語言習得時提出來的，這種假說認為，人類有一種先天的語言習得機制。4.（第二語言）學習動機——學習動機是激勵人們學習的內在動力。學習動機屬于學習者的情感因素（或個體因素），對第二語言習得有十分重要的影響。一般將學習第二語言的動機分成兩種，持工具動機的學習者把語言作為一種工具來學習，持結合動機的學習者是想成為目的語社團的

5、一個成員。一、填空題8.現代漢語教學理論在教師的“教”和學生的“學”之間，更加強調____________224.按照語言結構的難易程度來編排教學內容及其水徐，同時又考慮到結構所表達的功能，這類教材屬于______的教材。A結構型B功能型C結構——功能型D功能——結構型25.美國語言教育家克拉申對第二語言習得提出了一系列假說，其中最著名的有監(jiān)控假說和______等。A普通語法假說B內在大綱假說C中介語假說D輸入假說26.“漢語計算機輔助

6、教學”從廣義上將，包括用計算機輔助制定教學大綱、教材編寫、學習效果分析、測試與管理等。狹義的“漢語計算機輔助教學”主要指的是______，即只針對語言訓練。A教材編寫B(tài)學習效果分析C語料分析D教學與學習2004年對外漢語教師資格考試全國統(tǒng)一試題一、填空（每空1分，共10分）1.主觀性試題、客觀性試題是從____評分的客觀性_____的角度劃分出來的。2.認識法的理論性基礎是____喬姆斯基轉換生成語言學______和__認知心理學___

7、__。3.對母語是英語的學生來說_聲調或送氣音和不送氣音______是他們學習漢語語音時遇到的最大困難。4.HSK考試分為基礎漢語水平考試、__初中等___漢語水平考試、高級漢語水平考試三種，共分為_____11___級。5.美國語言學家喬姆斯基認為人類先天具有一種習得語言的能力，他把這種能力稱為__語言習得機制LAD______。6.就語言學習而言，沉思型和沖動型是兩種不同的__認知方式________。7.成績測試主要用來檢查測試對

8、象在學習的一定階段掌握所學課程的情況，測量他們的__學習成果________。8.___言語交際能力______指的是一個人掌握語言要素和語用規(guī)則的能力。二、選擇題（每題1分，共6分）1.專用語言教學(LSP)，是在_______的基礎上發(fā)展起來的。A.語法翻譯法B.直接法C.認知法D.功能法2.保證_________的關鍵是測試項目和測試內容要與測試目的相一致。A.難易度B.效度C.區(qū)分度D.信度3.總體設計的根本任務是_______