《列方程解決實(shí)際問題》說課稿

1、列方程解決實(shí)際問題說課稿列方程解決實(shí)際問題說課稿一、教材分析:本課執(zhí)教內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)，第十二冊第七單元《式與方程》的第二課時(shí)。以解決實(shí)際問題為載體讓學(xué)生學(xué)會列形如axb=c的方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題理解并掌握形如axb=c的方程的解法引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，積累分析數(shù)量關(guān)系并把實(shí)際問題抽象為方程的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課是在五年級下冊初步認(rèn)識方程并會用等式的性質(zhì)解一步方程、會列方程解決相關(guān)簡單實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。我力求在尊重

2、學(xué)生已有知識和能力的基礎(chǔ)上，組織實(shí)施課堂教學(xué)，以期望充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。二、教學(xué)目標(biāo)：《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”研讀教材的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)量關(guān)系找到題中等量關(guān)系式，并列方程。過程與方法：掌握列方程解應(yīng)用題的一般步驟，熟練

3、解決一些生活中的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審題、思考、自主探究能力，體會列方程的使用價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、說出下面各題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。（1）養(yǎng)禽場一共養(yǎng)雞鴨600只。雞的只數(shù)＋鴨的只數(shù)=600只（2）紅花比黃花少25朵。黃花的朵數(shù)－紅花的朵數(shù)=25朵（3）參加籃球組的人數(shù)是參加美術(shù)組的3倍。美術(shù)組的人數(shù)3=籃球組的人數(shù)（4）白兔比黑兔的1.2倍還多8只。黑兔只數(shù)1.2＋8只=白兔只數(shù)這節(jié)課我們就利用以前學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)