05 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果

1、園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁（共7頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究注：本資料由注：本資料由《中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地》獨(dú)家提供。試題精選獨(dú)家提供。試題精選自20132013年四川省各市年四川省各市高考文綜模擬試題歷史部分高考文綜模擬試題歷史部分，按照，按照20132013年四川省高考文綜歷史科考試說明和考綱分解而成，排版工整、年四川省高考文綜歷史科考試說明和考綱分解而成，排版工整、合理，歡迎各位歷史同行交流

2、使用，因時(shí)間有限，如有遺漏和合理，歡迎各位歷史同行交流使用，因時(shí)間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時(shí)園地真誠希望各位同行尊錯誤，望廣大同行指正、批評。同時(shí)園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請不要把該資料上傳到其它網(wǎng)站，重園地解析和分解的成果，請不要把該資料上傳到其它網(wǎng)站，謝謝合作！謝謝合作！整理人：張秋鴻整理人：張秋鴻孫中山與三民主義孫中山與三民主義1.（2013四川省綿陽市二模13）近二三十年，有些學(xué)者注重從

3、現(xiàn)代化角度研究中國近現(xiàn)代史，認(rèn)為中國的現(xiàn)代化就是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。1840年以來中國錯綜復(fù)雜的歷史，可以用“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”這一思路做解釋。閱讀材料，回答問題。【材料二】1905年8月，孫中山在日本東京華僑和中國留日學(xué)生舉行的歡迎會上，指出：?；逝芍鲝垺案鲊杂梢靶U而專制，由專制而君主立憲，由君主立憲而始共和，次序井然，斷難躐等”的爬行哲學(xué)完全是反乎進(jìn)化之公理的。???…他認(rèn)為，中國人民按照進(jìn)

4、化哲學(xué)奮起革命，必能以異常之速度前進(jìn)，不僅足以突駕日本，而且能超過西方?！w璐《進(jìn)化論與中國近代思想觀念的變革》梁啟起提出：“今日欲提倡民族主義，使我四萬萬同胞強(qiáng)立于此優(yōu)勝劣敗之世界乎？則本國史學(xué)一科，實(shí)為無老無幼無男無士無智無愚無賢無不肖所皆當(dāng)從事，觀之如渴飲饑食，一刻不容緩者也。然遍覽乙?guī)欤ㄊ佛^）中數(shù)十萬卷之著錄，其資格可以養(yǎng)吾所欲、給吾所求者，殆無一焉。嗚呼，史界革命不起，則吾國遂不可救。悠悠萬事，惟此為走。”——張?jiān)健哆M(jìn)化史觀

5、對中國史學(xué)轉(zhuǎn)型的促進(jìn)和影響》（2）根據(jù)材料二，概括孫中山和梁啟超的基本觀點(diǎn)。（4分）并結(jié)合所學(xué)知識分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初進(jìn)化論在中國迅速傳播的影響。（2分）【答案】觀點(diǎn)：孫中山揭露保皇派假借進(jìn)化論阻止民主革命、實(shí)行君主立憲制的企圖，主張暴力革命，建立共和政體；梁啟超利用西方進(jìn)化史觀否定中國傳統(tǒng)史觀，倡導(dǎo)“史界革命”。（4分）園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第3頁（共7頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究想。追求，會演繹出許多大

6、大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。閱讀材料，回答下列問題?！静牧纤摹拷袊糠窒戎闹鲝埲宋镏饕鲝埼涸磶熞拈L技以制夷。張之洞中學(xué)為體，西學(xué)為用。孫中山凡以三大主義：曰民族，曰民權(quán)，曰民生。陳獨(dú)秀只有這兩位先生（德、賽兩先生）可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。李大釗一九一七年的俄國革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲。毛澤東紅軍、游擊隊(duì)和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民斗爭

7、的最高形式。（4）材料四揭示了怎樣的演變歷程？（4分）以上主張?zhí)岢龅墓餐蚴鞘裁?？?分）【答案】歷程：從器物到制度再到思想；從學(xué)習(xí)西歐（資本主義）到學(xué)習(xí)俄國（社會主義），從走別人的路到走自己的路；領(lǐng)軍人物經(jīng)歷了從地主階級到資產(chǎn)階級再到無產(chǎn)階級的變化；從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新；主張從不適合國情到適合國情。（4分）原因：民族危機(jī)不斷加深；國內(nèi)統(tǒng)治腐朽黑暗；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；西方先進(jìn)思想不斷傳入。（3分）鄧小平理論鄧小平理論1.（2013四川省南充

8、市一模14）一個(gè)擁有偉大思想的民族，才能擁有不斷前進(jìn)的動力。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題?！静牧先磕涎仓v話，特別是其中深刻闡明的馬克思主義精髓論、社會主義本質(zhì)論、市場經(jīng)濟(jì)論、“三個(gè)有利于”論等，處處閃爍著馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造性光輝。這個(gè)講話標(biāo)志著繼毛澤東思想之后，馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第二次偉大歷史性飛躍的思想結(jié)晶——鄧小平理論的最終成熟和形成。（3）指出材料中“馬克思主義精髓論”的實(shí)質(zhì)。（2分）為什么說1992年的“