版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、創(chuàng)新思維的方法和故事劉益陽教授什么是創(chuàng)新?眾所周知,廈門大學教授易中天是當今最走紅的“學術超男”。易中天的走紅起源于他在中央電視臺“百家講壇”欄目的《品三國》。易中天不是著名的歷史學家,也不是著名的文學評論家,為何他的《品三國》要比任何歷史、文學權(quán)威都要著名N倍呢?原因是他《品三國》的絕妙構(gòu)思。易中天把歷史著作《三國志》和小說《三國演義》對照起來品味,于是品出了許許多多的滋味。從思維的角度來講,歷史著作《三國志》運用的是邏輯思維,而小說
2、《三國演義》運用的則是形象思維。這就是說,把《三國志》和《三國演義》對照起來品味,就是把邏輯思維與形象思維結(jié)合起來,于是許多亮點就閃耀了,許多地方就出彩了。比如說,對于劉備“三顧茅廬”請出諸葛亮的故事,就出現(xiàn)了許多需要探索的疑問:到底是三顧茅廬還是一顧茅廬?當初是諸葛亮毛遂自薦、劉備不感興趣還是后來諸葛亮待價而沽、姜太公釣魚?《三國演義》為什么要修改《三國志》的歷史事實?這對于塑造諸葛亮、劉備等人的形象有什么意義?等等。如此對照品味,既
3、體現(xiàn)出易中天研究的獨到和精深,又吸引了聽眾、讀者的濃厚興趣。這就是邏輯思維與形象思維相結(jié)合的創(chuàng)新思維的魅力。這就是創(chuàng)新!創(chuàng)新是一個非常時尚的新名詞,如今,人人都言必稱創(chuàng)新,創(chuàng)新這個新名詞的使用頻率極高。可是,創(chuàng)新是一種高境界,不是可以隨手采擷用以點綴的鮮花。創(chuàng)新要具備三個必要條件:第一,要以創(chuàng)新意識為前提;第二,要以創(chuàng)新思維為基礎;第三,要以創(chuàng)新實踐為載體。不具備上述三個必要條件,創(chuàng)新就是一個空有其名的時尚的招牌而已。今天,我講的是創(chuàng)新
4、思維的一些方法和故事,用簡要的闡述和形象的描述來吸引大家對創(chuàng)新思維的興趣。一、聯(lián)想思維所謂聯(lián)想思維,就是從這一事物聯(lián)想到那一事物的創(chuàng)新思維方法。聯(lián)想思維是應用最為廣泛的創(chuàng)新思維方法。聯(lián)想思維分為對比聯(lián)想、接近聯(lián)想和相似聯(lián)想三種類型。1.對比聯(lián)想王勃有一首膾炙人口的詩,《送杜少府之任蜀州》:城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。話說王勃25歲那年,因為官場傾軋,丟了烏紗帽,重新變?yōu)?/p>
5、一介布衣。27歲那年,王勃去交趾看望父親途經(jīng)南昌,正趕上江南三大名樓之一的滕王閣剛剛建成。當時南昌的最高軍政首長閻都督正組織一場文壇盛會,請了眾多的文化名人來寫詩作賦,暗中已叫其女婿寫好一篇《滕王閣序》作為壓臺的文章。不料,王勃觸景生情,文思泉涌,即席寫了一篇千古奇文《滕王閣序》。閻都督一看王勃這篇《滕王閣序》,驚呼不得了,天上的文曲星下凡了!比他女婿的《滕王閣序》要好上一百倍!于是,閻都督便當機立斷,壓下了自己女婿的《滕王閣序》,隆重
6、推出王勃的《滕王閣序》,從此,王勃的《滕王閣序》變成了流傳千古的絕妙奇文!通過接近聯(lián)想,我想到了這位堪稱伯樂的閻都督。閻都督真是一位難得的好領導??!用如今組織部長的話來說,閻都督在這件事情上至少有如下四大亮點:一是給了王勃機會試想一個交趾縣令的兒子,“被清理出隊”的原“青年干部”,灰溜溜的既非炙手可熱的權(quán)貴,更不是“萬字頭,濕濕碎”的大款,高規(guī)格的貴族豪宴偏偏鬼使神差地讓他參加上啦。當有頭有臉的名流寫詩作賦贊美滕王閣,這作序就好比“秤砣
7、壓千斤”,原是閻泰山安排給自家東床露一手的,誰料位列末座的“小弟小”王勃觸景生情,技癢難熬,居然反客為主,洋洋灑灑地徑自作起序來了。二是認可王勃才華王勃下筆,雖也點了洪都才俊、名閣勝景,但那文心,卻分明重重地放在了懷才不遇的惆悵、時光不待、作客他鄉(xiāng)的惆悵上面,與當時的太平盛世極不協(xié)調(diào),可以說是不識時務。若是閻都督崇奉“168一路發(fā)”那一套,那么,王勃一定是文遭槍斃人倒霉。誰料閻老爺子識真貨,知道碰上了“文曲星”,便不讓姑爺班門弄斧了。三
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新思維與方法論文創(chuàng)新思維方法論文
- 《創(chuàng)新思維方法》ppt課件
- 創(chuàng)新思維與方法教材
- 創(chuàng)新思維與問題分析方法
- 創(chuàng)新思維方法與訓練教案
- 1.2 創(chuàng)新思維
- 創(chuàng)新思維-論文
- 利用多種方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 爾雅創(chuàng)新思維與方法課后答案
- 創(chuàng)新思維游戲
- 創(chuàng)新思維與方法及其案例 2
- 創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維
- 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
- 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
- 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
- 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
- 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
- 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
- 《創(chuàng)新思維與方法》見面課及答案
- 創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維課期末論文
評論
0/150
提交評論