學校心理咨詢計劃方案_第1頁
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文檔簡介

1、北京師范大學教育碩士研究生課程論文北京師范大學教育碩士研究生課程論文題目關(guān)于珠海二中開展CCG項目的計劃方案專業(yè)心理健康教育課程名稱學校心理咨詢理論與實務(wù)年級研一姓名何歡學號201322600073時間2014年06月教師評語:教師評語:成績評定:成績評定:分任課教師簽名:任課教師簽名:一、學校心理老師可以開展的工作模塊一、學校心理老師可以開展的工作模塊心理課程guidance班主任培訓consultation家長學校consultat

2、ion成立珠海市香洲區(qū)學校心理工作團隊進修與培訓(高校聯(lián)盟)心理測量、診斷與個案咨詢counselingscreeningassessment資源整合與利用resources(一)心理課程(一)心理課程課時:原有的心理課程仍然保留兩周一次,雙周上,另外增加的心理課程以興趣班的方式自由招募學生來上課,上課地點根據(jù)人數(shù)的多少確定是在大教室還是團輔室。課程內(nèi)容選擇與編排:1.兩名心理老師應(yīng)在每學期開始前做好全年的心理課程教學計劃,然后分配到月

3、計劃、課時計劃,認真?zhèn)浜媒贪?.課程內(nèi)容應(yīng)符合發(fā)展心理學中高中階段學生心理基本特點,同時結(jié)合本校學生表現(xiàn)突出的問題(這些問題要通過對全校班級進行調(diào)查、訪談獲得問題信息)系統(tǒng)設(shè)計教學方案,做到課程內(nèi)容遵循循序漸進、由易到難、教學相長的原則。3.要做好心理課程與學科課程各司其職又相輔相成,共同促進學生的發(fā)展,使其獲得受益一生的生存能力(lifecareerdevelopment),不要包括四個領(lǐng)域:A.關(guān)于“我”的知識,即自我認識,與人際交

4、往能力。目的是為了形成正確的自我概念并且培養(yǎng)與人打交道的技能;B.我的社會角色、生活背景與生活事件。目的是為了讓學生掌握用社會邏輯學、心理學、經(jīng)濟學的視角認識他們所生活的世界。我的社會角色主要是與自己有關(guān)的除生理結(jié)構(gòu)以外的具有社會意義的部分,比如我是一名高中生、我目前階段的責任、我是一名未成年人等等。生活背景主要是探索個體成長的家庭環(huán)境、學校環(huán)境、班級氛圍,使個體有個清晰的認識。生活事件主要是選取留給個體深刻體驗的生活經(jīng)歷,這些經(jīng)歷要具

5、有代表性,比如高考、宿舍關(guān)系、同伴交往、親子關(guān)系等;C.職業(yè)發(fā)展計劃的制定。目的是為了幫助學生理解自己做出決定與選擇或設(shè)定計劃在日常生活中的重要性,同時發(fā)展他們搜集信息的能力;D.基本知識與技能的學習。目的是讓學生獲得真正謀生的知識與能力,這部分主要是發(fā)揮心理課程在學科教學中的教學指導(dǎo)作用,夯實學科基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在的學校心理工作是獨立于原來的學科教學體系中的,但實際上很多學科教學效益低都是由于教師未能把握學生心理,采取靈活多變的教學方式滿

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