現(xiàn)代漢語(yǔ)1(上)課后答案

1、第一章第一章緒論緒論”習(xí)題答案習(xí)題答案“緒論緒論”思考和練習(xí)一思考和練習(xí)一1、什么是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)、什么是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)它是怎樣形成的它是怎樣形成的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話”。2、共同語(yǔ)和方言的關(guān)系是怎樣的、共同語(yǔ)和方言的關(guān)系是怎樣的方言是一種民族語(yǔ)言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語(yǔ)言。一民族語(yǔ)言的共同語(yǔ)，則是通用于這個(gè)民族全體成員的語(yǔ)言。對(duì)

2、于各地方言來說，規(guī)范化的共同語(yǔ)是民族語(yǔ)言的高級(jí)形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語(yǔ)形成后，對(duì)于方言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法都有一定的影響。它的詞語(yǔ)經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語(yǔ)，往往促使地域方言向它靠攏，對(duì)方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時(shí)，共同語(yǔ)也要從方言中吸收種種語(yǔ)言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程3.3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系。簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系。

3、口語(yǔ)和書面語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的兩種不同形式。書面語(yǔ)是寫（印）出來的語(yǔ)言，口語(yǔ)是說出來的語(yǔ)言；書面語(yǔ)的物質(zhì)載體是文字，口語(yǔ)的物質(zhì)載體是語(yǔ)音。從語(yǔ)言學(xué)的角度看口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差別主要在風(fēng)格方面。口語(yǔ)的特點(diǎn)是親切自然，句子簡(jiǎn)短，常有省略。書面語(yǔ)的特點(diǎn)是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，邏輯性強(qiáng)。書面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。先有口語(yǔ)，后有書面語(yǔ)；至今還有許多民族只有口語(yǔ)而沒有書面語(yǔ)。因此口語(yǔ)是第一性的，書面語(yǔ)是第二性的。書面語(yǔ)比口語(yǔ)規(guī)范、連貫，因?yàn)閷懗鰜?/p>

4、的話可以有時(shí)間斟酌、加工，乃至反復(fù)修改。對(duì)書面語(yǔ)進(jìn)一步加工規(guī)范，就形成標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)（又稱“文學(xué)語(yǔ)言”）。書面語(yǔ)與口語(yǔ)相互影響。書面語(yǔ)的成分不斷進(jìn)入口語(yǔ)，從而使口語(yǔ)向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語(yǔ)成分也不斷被吸收進(jìn)書面語(yǔ)，從而使書面語(yǔ)不斷豐富生動(dòng)。書面語(yǔ)往往受到口語(yǔ)的制約，它雖然有自己的特點(diǎn)要形成自己的風(fēng)格，同口語(yǔ)保持一定的距離，但不能距離太遠(yuǎn)。如果書面語(yǔ)同口語(yǔ)脫節(jié)太嚴(yán)重，人們就會(huì)對(duì)書面語(yǔ)進(jìn)行改革?！拔逅摹鼻昂髲U除文言文提倡白話文的運(yùn)動(dòng)，就是因?yàn)槲难晕?/p>

5、這種書面語(yǔ)同口語(yǔ)脫節(jié)太嚴(yán)重。4.4.漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有什么樣的地位和影響？漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有什么樣的地位和影響？漢語(yǔ)是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言之一，在國(guó)際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語(yǔ)在國(guó)際上有很大的影響。全世界說漢語(yǔ)的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一。現(xiàn)在國(guó)際上，研究漢語(yǔ)的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人越來越多。在歷史上，漢語(yǔ)對(duì)鄰邦的語(yǔ)言產(chǎn)生過巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝

6、鮮和越南。這三個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言都大量地吸收過漢語(yǔ)的語(yǔ)詞，甚至依靠漢語(yǔ)借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。在過去，它們還長(zhǎng)期使用過漢字。日本后來雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語(yǔ)的字母——假名，但至今也還保留一千多個(gè)漢字，和假名同時(shí)使用。韓國(guó)、新加坡也仍然使用漢字?！暗诙碌诙抡Z(yǔ)音語(yǔ)音”習(xí)題答案習(xí)題答案“語(yǔ)音”思考和練習(xí)一1語(yǔ)音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音。這種說法對(duì)嗎語(yǔ)音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音。這種說法對(duì)嗎為什么為什么這種說法不對(duì)。因?yàn)檎Z(yǔ)音是人類發(fā)音器官發(fā)

7、出來的具有詞語(yǔ)意義的聲音，如“shū”，這是語(yǔ)音，它有“裝訂戚冊(cè)的著作”的意思，而我們咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，盡管也是從人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，但它們并不包含什么意義，不能叫作語(yǔ)音。2為什么說語(yǔ)音的社會(huì)性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性為什么說語(yǔ)音的社會(huì)性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性撮口呼或以起頭的韻母。按韻尾分，韻母可分為無(wú)韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音i、u(o)作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音n、ng作韻尾的韻母。四、舉例說明單元音的發(fā)音應(yīng)從哪幾

8、方面進(jìn)行分析。普通話的單韻母共有十個(gè)，即a、o、e、、i、u、，它們都是單元音構(gòu)成的。前七個(gè)是舌面元音，接著的兩個(gè)是舌尖元音，末一個(gè)是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應(yīng)從下列三個(gè)方面分析：(1)舌位的高低舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開口度的大小有關(guān)。開口度大的，舌位較低，是低元音；開口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當(dāng)劃分為半高元音和半低元音。(2)舌位的前后舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元

9、音；舌位不前不后的，是央元音。(3)圓唇不圓唇唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。另外，舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下：是舌尖前元音、發(fā)音時(shí)舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。是舌尖后元音，發(fā)音時(shí)舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。er是央元音，口形略開，舌位居中，不圓唇。在發(fā)e[]的同時(shí)，舌頭向硬腭卷起，就形成er。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音()2舌面、后、半高、不圓唇元音(e)3舌

10、面、后、高、圓唇元音(u)4舌面、前、半低、不圓唇元音()5舌面、后、半高、圓唇元音(o)6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音(a)六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫出來。1舌面、央、低、不圓唇元音。2舌尖、后、高、不圓唇元音。3舌面、后、高、圓唇元音。4卷舌、央、中、不圓唇元音。5舌尖、前、高、不圓唇元音。6舌面、央、中、不圓唇元音。2辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。下列各組韻母發(fā)音的