常州市素質教育概論考試題及答案單選題

1、常州市素質教育概論考試題及答案（單選題） （做了三份，成績在 74~85 之間） (一) 單選題：每題 1 分，共 30 題，只有唯一一個選項正確 1. （）緊密相聯(lián)，是個體社會素質形成和發(fā)展的最重要的生物基礎。87(C) 思維和語言 2. 素質教育必須注重建立師生信息（）平臺，為他們通過這個平臺實現(xiàn)深入便捷的信息交流、溝通服務。15 (B) 共享 ( 3. 優(yōu)化師生關系的關鍵在于教師正確的（）。217 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找

2、到引用源。(B) 學生觀 4. （）最突出的弊端就是忽視學生的獨立人格，壓抑學生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能 和實踐能力。98 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。(D)應試教育 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。5. （）既是中央長期高度重視的基本內(nèi)容，又是國民素質整體狀況的重要體現(xiàn)。35(D) 科學文化素質 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。6.“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身

3、本真職能的原始教育，其本性是為人類服務， 通過提高人的生產(chǎn)能力實現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。60(C)本真教育 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。7.素質教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質教育”的標簽，素質教育自身也就不復存在了。236 (C) 統(tǒng) 一 性 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。8. 在知識深刻內(nèi)化的過程中，學生的 （） 水平始終是影響該進程的關鍵之一，也是制約對知識深

4、刻內(nèi)化程度的重要因素。(A)科學思維 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。9.（）是非學科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學校時空的限制，對于學生來說是一種“解放”。203(A)活動課程 10.認識事物發(fā)展變化的規(guī)律，是指引人們走向成功的（）。 (A)根本法則 (B)基本路徑 (C)重要經(jīng)歷 (D)唯一方法 11.（）的主渠道應有機地融心理健康教育于學校的日常教育教學活動之中，于日常的班主任工作之中和學

5、生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。12. （）概念一旦轉化成為普遍的教育行為，一個全新教育時代就將開啟，人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。(B)素質教育 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。13.（）是創(chuàng)造的源泉，它推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。(A)思維 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。 14. （） 要使每一個學生都能找到自己個性才能發(fā)揮的領域和生長點。92(C)素質

6、教育 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。15.以現(xiàn)行教育（）為基礎進行改進，這是確定素質教育內(nèi)容的基本思路。115 (D)內(nèi)容 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。16.（）強調的是教師心中要有每一位學生，在指導思想上正確認識全體與個別的辯證關系，精心設計教學。191B)個別化教學 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。 17. （） 是客觀存在反映到人的意識中經(jīng)過思維加工產(chǎn)生的觀念結果， 以及這種結果在長

7、期改造自然、 社會實踐活動中積淀形成的基本穩(wěn)定的方向性與規(guī)范性精神品質。26 (D) 思想道德素質 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。18.（）是全黨全國長期堅持的中心任務，服務于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的所謂“功利性目標”，仍然是素質教育的重要目標。(B) 經(jīng)濟建設 錯誤 錯誤!未找到引用源。 未找到引用源。19. 激活學生個性潛能發(fā)展，首先必須在（）上得以體現(xiàn)。22(B) 教學內(nèi)容 重（）思想素質。(D) 政治 11

8、. （）是民族振興和人們成才、成功的根本依靠和關鍵所在。(B) 科學文化素質 12. 課程的 （） 的根本目的是調動地方和學校的積極性， 形成合理的課程結構， 以多出人才、出 好人才，提高民族素質。(A) 分級管理 13. （）是指在素質教育施教過程中應高速度、高質量和高效益地進行知識信息（技能）傳遞交 流。(D) 高質效傳遞 14. 馬克思主義的人的全面發(fā)展的概念是（）充分和諧的發(fā)展，它對于構建素質教育目標具有重 大

9、的指導意義。(A) 智力和體力 15. （）是生活教育的重要內(nèi)容，是實施素質教育的重要途徑。(B) 閑暇教育 16. （）對新生一代素質的形成和發(fā)展的影響，是社會教育、學校教育所難以完全代替的。232 (B) 家庭教育 17. （）也是學生樹立崇高正確的人生追求，實現(xiàn)自主健康成長的有效途徑。(B) 大目標牽引 18. 教師在素質教育中的最大功績與貢獻在于（） 。18 (D) 能在多大程度上激活學生的個性潛能，

10、并促使這種個性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展 19. 促進學生自主健康成長，始終是素質教育的重要追求和根本出發(fā)點之一。要達到這種效果， 就必須依靠成功的（） 。(A) 教育 20. 優(yōu)化師生關系的關鍵在于教師正確的（） 。(B) 學生觀 21. 社會良性發(fā)展必須有正確的方向和一定的（） ，而思想道德素質是確保實現(xiàn)這種追求目標的 重要條件。(B) 道德規(guī)范 22. （）是全黨全國長期堅持的中心任務，服務于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的所謂

11、“功利性目標” ， 仍然是素質教育的重要目標。(B) 經(jīng)濟建設 23. 學校教育與（）的溝通是許多教育家和社會學家的一貫主張，也是現(xiàn)代教育的重要發(fā)展趨勢 (A) 社會教育 24. 素質教育課程觀要求加大課程改革力度，將中心盡快地轉移到著眼于（）方面來，實現(xiàn)課程 內(nèi)容的“素質化” 。(A) 素質發(fā)展 25. 教育要促進少年兒童身心素質的發(fā)展，必須通過青少年兒童的內(nèi)部原因，即（）才能實現(xiàn)。115 (D) 內(nèi)部矛盾 2